Starter Hold a party 教学实录 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

StarterHoldaparty教学实录2024-2025学年外研版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：StarterHoldaparty

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课为《外研版英语七年级上册》StarterUnit中的内容，主要包括以下几个部分：学习与“举办派对”相关的词汇和表达，如“party,birthday,cake,gift”等；掌握基本的交际用语，如“Howoldareyou?I’m…yearsold.”；通过听力练习和口语交流，培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿与“举办派对”相关的词汇和句型，能在实际情境中运用所学进行简单的交流。

2.文化意识：学生通过学习，理解在不同文化背景下举办派对的习惯和礼仪，提升跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在课堂上通过参与讨论和角色扮演，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高学习效率和兴趣，形成有效的学习策略。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“StarterHoldaparty”，围绕举办派对这一情境，学习相关的英语词汇和表达方式。具体内容包括：

-学习与派对相关的词汇，如“party,birthday,cake,gift,friend”等。

-掌握询问年龄和回答的交际用语，例如“Howoldareyou?I’m…yearsold.”。

-通过听力练习，理解并模仿相关对话。

-进行口语练习，模拟派对场景，进行角色扮演和交流。

2.重点难点：

-重点：掌握派对相关词汇和交际用语，能够听懂并模仿对话，进行简单的口语交流。

-难点：在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，尤其是对年龄的回答和提问，以及派对场景中的应答技巧。此外，对于部分基础较弱的学生，听力理解可能是一大挑战。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与派对主题相关的视频片段，展示不同文化中的派对场景，以及图片和音频资料，帮助学生直观地理解派对相关的词汇和表达。

2.阅读材料：准备一篇简短的英文文章，介绍不同国家和文化中庆祝生日的方式，增强学生的文化理解。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件提高学生的听力技能，同时利用互动式学习平台进行口语练习。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于不同文化中派对庆祝方式的视频，让学生观察并讨论其中的差异。

-目的：激发学生对派对主题的兴趣，为学习相关词汇和表达打下情境基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍派对相关词汇，如“party,birthday,cake,gift”等，并通过图片和实物展示，让学生直观理解。

-演绎推理：通过听力练习，让学生听对话并回答问题，如“Howoldareyou?I’m…yearsold.”，练习演绎推理。

-归纳推理：讨论派对中可能发生的各种情景，引导学生归纳出派对上的常见活动和用语。

-逻辑谬误：通过错误的例句，让学生识别并纠正有关派对话题的常见语言错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些角色扮演活动，让学生模拟派对场景，练习使用目标语言。

-小组讨论：学生分组讨论，如何用英语邀请朋友参加派对，并分享派对计划。

4.深化理解

-案例分析：分析真实的派对邀请函和派对策划案例，让学生理解如何在实际中运用所学知识。

-辩论活动：组织辩论，讨论派对上应遵守的礼仪和规则，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的派对相关词汇和表达，强调在实际交流中的运用。

-学生反馈：学生分享在派对场景中运用英语的感受，反思学习过程，提出改进措施。

六、教学反思

这节课通过派对主题让学生实践英语交流，我觉得孩子们表现得很有热情。他们在角色扮演和辩论活动中积极参与，对派对相关词汇的掌握也比预期的好。但也有不足之处，比如在听力练习环节，部分学生的反应不够快，可能是因为听力材料有些难度。下次我会调整听力材料，确保它更贴近学生的实际水平，同时也会鼓励他们多练习，提高听说能力。总的来说，我对课堂的互动性和学生的参与度感到满意，希望在未来的课程中继续提升他们的语言应用能力。

七、教学资源拓展

1.拓展资源

-文化背景资料：介绍不同国家的派对文化和庆祝习俗，例如美国的万圣节派对、墨西哥的亡灵节派对、中国的春节聚会等。

-交际用语集锦：搜集并整理更多与派对相关的交际用语，包括邀请、感谢、祝福、道歉等场景下的表达方式。

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