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Unit8Extendinganddevelopingcompetencies教学实录2024-2025学年沪教版(2024)七年级英语上册
一、课程概览
1.本节课的主要教学内容:Unit8Extendinganddevelopingcompetencies,主要围绕“描述人物特征”展开,包括形容词的使用、人物外貌描述、性格特点描述等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与沪教版七年级英语上册第三单元“Describingpeople”紧密相关。学生已学习了如何用简单的英语描述人物外貌,本节课将在此基础上,扩展到描述人物的性格特点和习惯,以及如何运用形容词进行更准确的描述。
二、教学目标
1.让学生掌握使用形容词描述人物特征的基本句型和词汇,包括外貌和性格描述。
2.培养学生运用英语进行人物描述的准确性和流畅性,提高语言综合运用能力。
3.引导学生通过小组讨论和角色扮演,将所学知识应用于实际情境中,增强交流互动能力和批判性思维。
三、教学策略与方法
1.情境教学
-情境导入:通过展示不同人物图片和性格描述,激发学生对人物特征描述的兴趣。
-情境模拟:设置一个角色扮演活动,学生模拟不同的角色,用英语描述自己的朋友或同学。
2.互动学习
-小组讨论:学生分组讨论,如何用形容词更准确、生动地描述人物。
-角色扮演:学生扮演记者采访角色,练习使用所学句型和词汇进行人物描述。
3.反思与评价
-自我反思:学生在课后反思自己在描述人物时的语言表达是否准确、流畅。
-同伴评价:学生之间互相评价对方的人物描述,提出改进建议,促进共同进步。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、音响系统
-课程平台:学校内部教学管理系统
-信息化资源:电子版课本、人物图片库、教学PPT
-教学手段:互动式白板、在线词典、录音设备
五、教学过程
1.导入环节(约5分钟)
教师通过展示一组人物图片,引导学生用已学的英语知识描述这些人物的外貌特征。学生尝试用英语表达,教师对学生的描述进行简单评价和纠正,为新课的学习做好铺垫。
2.新知学习(约25分钟)
(1)教师展示教材中的人物描述示例,引导学生观察并总结描述人物特征时使用的形容词和句型。
(2)通过小组讨论,学生共同探讨如何运用这些形容词和句型进行更生动、准确的描述。
(3)教师选取几个学生的描述进行讲解,强调描述的准确性和语言的流畅性。
(4)学生在教师的指导下,完成教材中的练习题,巩固所学知识。
3.实践应用(约10分钟)
(1)教师将全班分成若干小组,每组选择一个教材中的人物,要求学生用英语描述这个人物的外貌和性格特点。
(2)每个小组成员共同合作,制作一个关于该人物的海报,包括人物图片、描述性文字和设计元素。
(3)小组内部分工合作,完成海报制作后,各小组成员扮演不同角色,如记者、演员等,进行角色扮演活动,展示他们的海报并介绍设计理念。
4.总结与提升(约5分钟)
(1)教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的心得体会,以及遇到的困难和解决方法。
(2)教师总结本节课的主要内容,强调描述人物特征时要注意的要点。
(3)教师布置课后作业,要求学生用英语描述自己的家人或朋友,巩固所学知识。
(4)最后,教师鼓励学生在日常生活中多观察、多描述,提高英语表达能力。
六、教学反思
这节课学生对人物描述有了更深入的理解,能够运用所学形容词和句型进行生动描绘。但在实践环节,部分学生仍显得有些紧张,表达不够流畅。我需要在今后的教学中,增加更多实际情境的模拟练习,让学生有更多机会在实际语境中运用英语。同时,我也要关注到每个学生的进步和需求,给予他们更多的鼓励和支持。
七、教学资源与技术支持
教学资源库:
-课件资源:设计并整合与Unit8Extendinganddevelopingcompetencies相关的PPT课件,内容包括人物特征描述的词汇、句型、练习题等,以及相关的文化背景知识介绍。
-案例库:收集不同文化背景中的人物描述案例,包括文学作品中的角色描述、名人的性格特点介绍等,以丰富教学内容。
-视频资源:收录与人物描述相关的英语视频片段,如电影clip、纪录片、访谈节目等,用于课堂展示和讨论。
-文章资源:整合英语原版文章,特别是那些描述人物特征的文章,供学生阅读分析和模仿写作。
在线学习平台:
-互动讨论区:创建在线论坛或讨论板,供学生在课后进行讨论交流,教师可以参与指导,及时解答学生的疑问。
-在线作业提交与反馈:利用平台功能,学生可以在线提交作业,教师可以在线批改并给予即时反馈。
-资源共享区:学生和教师可以在此区域共享与课程相关的资源,如学习资料、参考书籍、视频链接等。
技术支持:
-教
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