《中国当代文学1》课程教学大纲.doc

《中国当代文学1》教学大纲

课程编号英文名称：ContemporaryChineseLiterature（1）

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时。

先修课程：古代文学、中国现代文学

课程类别：专业必修课

授课对象：汉语言文学（师范）类学生

教学单位：人文学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

课程描述：通过该课程的学习，学生可以了解“新中国”文学思潮和创作的基本发展线索，掌握代表性作家作品，提高专业能力和学科素养。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1知识方面，能清晰描述“新中国”文学思潮和创作基本发展线索，准确辨析重要作家作品基本特点；了解相关最新学术动态。

课程目标2能力方面，能够运用多种批评方法精读作品，对文学史细节予以专题性探究和多维评价，提升问题意识、文本解读水平及综合表达能力。

课程目标3素养方面，能够与相邻课程知识对照融通，构建“思想文化—文学现象—社会现实”三位一体的综合视野，提升独立思考能力和辩证思维水平。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1.语言运用：掌握国家通用语言文字特点及其运用规律，具备较强的口语交际和书面表达能力、能正确处理和分析古代汉语、现代汉语、中国文学等语言文学材料，具备联系社会实践对语言文字现象进行分析、探究及评价的能力。

课程目标1

0.15

课程目标2

0.05

指标点3-2.思维发展：通过学习，获得思维能力的发展，促进思维品质的提升。具备基本的文献典籍阅读能力、较强的文献检索能力，掌握学科研究的基本思想和方法，形成科学的学科观，对本学科发展前沿及其与社会实践的联系有基本了解和初步体验。

课程目标1

0.13

指标点3-3.审美鉴赏：具备较强的文本阅读及审美鉴赏能力，能解读和分析文学作品，具有正确的文艺观、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，具备对文学现象进行分析、探究及评价的初步能力。具有一定的文学写作能力。

课程目标2

0.14

课程目标3

0.06

指标点3-4.文化传承：继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，热爱祖国语言文字、热爱中华文化。具有熟练的地域文化和语言调查研究能力，获得深刻的地域文化沉浸与体验。

课程目标1

0.05

课程目标3

0.15

指标点4-2.具备技能：掌握中小学语文课堂教学的基本技能，了解语文学科的认知特点，能依据语文课程标准、学情和文本进行完整的教学设计、实施和评价；掌握统编中小学语文教材体系及编写特点，在语文听、说、读、写四大领域具有较好的示范能力，具备在教学实践中培养学生语文核心素养以及语文学习习惯的能力；具备应用网络资源、信息技术优化和辅助语文教育的初步能力，能以多种模式开展教育教学。

课程目标2

0.13

指标点7-2.学会思辨：在学科理论学习和教育教学实践中培养反思意识和批判性思维素养，初步掌握教育教学反思的基本方法和策略，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路。

课程目标3

0.14

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

中国当代文学概说

基本要求：理解“中国当代文学”的概念内涵和历史渊源，特别是与现代文学的密切关系；掌握当代文学的分期及阶段性特征；了解中国当代文学创作和理论批评的主要成就。

重点：中国当代文学的概念、分期与阶段性特征。

难点：中国当代文学的性质与学习方法。

德育要求：理解人文学科与时代精神的内在关系，培养历史化视野，加深对“中国梦”的体认。

2

教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。

目标1

2

十七年文艺思潮

基本要求：了解该时期文艺思想发展的坎坷历程；掌握第一次文代会的意义和“双百”方针提出的背景、内涵、意义；了解建国初三次文艺批判运动的经过和意义；理解该时期提出的若干影响广泛的理论范畴。

重点：第一次文代会的内容和意义；建国初三大运动的经过和意义。

难点：对“社会主义现实主义”论、“两结合”创作方法论等理论范畴的理解。

德育要求：了解基本国情；培养辩证思维。

3

教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。

目标1

3

十七年小说概观

十七年时期农村题材小说

基本要求：掌握该时期小说整体格局；掌握该时期农村题材小说的基本格局、时代特征和历史价值；了解代表作内容和特点；掌握代表作家作品的艺术特点。

重点：赵树理、柳青、孙犁小说的特点和价值。

难点：农村题材小说与现代乡土文学的区别。

德育要求：将爱祖国、爱家乡、爱人民的情怀和追求真善美的工匠精神融合。

5

教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。

目标1、2、3

4

十七年时期“革命历史”小说

基本要求：理解该时期革命历史小说的内涵、独特地位和复杂风貌；掌握相关代表作品的艺术特点。