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《数据挖掘与分析》教学大纲
适用范围：202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质：专业选修课程
学分：3学分
学时：48学时（理论48学时）
先修课程：管理统计学、市场调查与预测A等
后续课程：毕业设计
适用专业：财务管理
开课单位：管理学院
一、课程说明
《数据挖掘与分析》是财务管理专业的专业选修课，系统学习了数据挖掘与分析的完整流程，结合相关实例，详细阐述基础数据分析方法和常用工具。通过本课程的学习，使学生掌握财务数据分析的基本理论、方法以及常用的数据分析工具，并具备面向财务实际问题的数据准备与处理、数据分析、数据可视化以及撰写数据分析报告的能力。同时，培养学生数据分析和挖掘的实践能力和创新思维，为未来的财务管理相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生达到如下目标：
课程目标1：使学生掌握财务管理领域的数据挖掘和分析的基础知识，掌握数据分析的主要步骤，能够针对不同问题选择合适的分析方法，提高解决财务管理问题的能力和创新思维。
课程目标2：培养学生在财务管理中应用数据挖掘和分析技术的能力，运用分析算法进行聚类、分类与预测，具备初步使用数据分析工具进行问题求解的综合应用能力。
课程目标3：培养学生的数据伦理意识和隐私保护意识，引导学生关注社会责任和公共利益；培养学生采取适当的措施，评估和监控数据质量，确保数据的准确性，保障财务行业的分析结果真实有效。
三、课程目标与毕业要求
《数据挖掘与分析》课程教学目标对财务管理专业毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
强度
2.问题分析
2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂财务管理问题的关键环节。
课程目标1：使学生掌握财务管理领域的数据挖掘和分析的基础知识，掌握数据分析的主要步骤，能够针对不同问题选择合适的分析方法，提高解决财务管理问题的能力和创新思维。
M
4.研究
4.3能够根据可行方案构建仿真财务模型，科学并正确地采集仿真财务数据，能对各
种数据结果进行分析和解释，并通过信息处理得到合理有效的结论。
课程目标1：使学生掌握财务管理领域的数据挖掘和分析的基础知识，掌握数据分析的主要步骤，能够针对不同问题选择合适的分析方法，提高解决财务管理问题的能力和创新思维。
课程目标2：培养学生在财务管理中应用数据挖掘和分析技术的能力，运用分析算法进行聚类、分类与预测，具备初步使用数据分析工具进行问题求解的综合应用能力。
H
5.使用现代工具
5.2能够选择与使用恰当的工具、方法和软件，对复杂财务问题进行分析、计算与设计。
课程目标2：培养学生在财务管理中应用数据挖掘和分析技术的能力，运用分析算法进行聚类、分类与预测，具备初步使用数据分析工具进行问题求解的综合应用能力。
课程目标3：培养学生的数据伦理意识和隐私保护意识，引导学生关注社会责任和公共利益；培养学生的实践能力，通过数据分析实践，提高学生自主学习以及解决问题能力。
M
12.终身学习
12.1能认识持续学习的必要性，具备终身学习的意识，掌握自主学习的方法。
课程目标3：培养学生的数据伦理意识和隐私保护意识，引导学生关注社会责任和公共利益；培养学生的实践能力，通过数据分析实践，提高学生自主学习以及解决问题能力。
M
注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。
四、教学内容、基本要求与学时分配
理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。
表2教学内容、基本要求与学时分配
教学内容
教学要求，教学重点难点
理论学时
对应的课程目标
1.数据分析概述
1.1数据分析基础理论；
1.2数据分析的常见误区
1.3数据分析的流程
1.4数据分析岗位的职业发展
1.5数据分析常用指标及术语
教学要求：使学生了解数据分析的基础知识,熟悉数据分析常用指标,掌握数据分析的流程。
重点:数据分析流程。
难点:数据分析常用指标及术语。
4
1、2、3
2.数据分析指标
2.1网站分析指标
2.2营销分析指标
2.3社区分析指标
2.4仓储分析指数
2.5物流配送分析指数
教学要求：使学生理解和掌握统计指标理论和方法,能够综合运用统计指标对总体进行分析。
重点:数据分析指标的计算方法。
难点:指数体系与因素分析。
8
1、3
3.数据准备与处理
3.1数据准备
3.2数据处理
教学要求：使学生了解数据准备的内容,了解数据处理的内容,掌握数据录入方法,掌握数据处理的常用方法,掌握数据处理常用的Excel函数。
重点:重复值的处理、缺失数据的处理方法、异常值的处理方法、数据加工。
8
1、2、3
4.数据分析常用方法
4.1常用数据分析方法论
4.2数据分析法
教学要求：使学生了解常用数据方法论
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