2024初中语文新教材培训心得.docx

初中语文新教材培训心得

初中语文新教材培训给我留下了深刻的印象。我深刻感受到了新教材在内容选择、教学方法和评价方式上的创新与突破。新教材更加关注学生的全面发展，注重培养学生的语文核心素养，如思维能力、创新能力、审美能力等。几位专家从新教材的内容、实际运用、新旧教材对比等多方面进行了解读。接下来，我从以下几个方面谈谈本次培训给我带来的收获。

一、坚定《义务教育语文课程标准（2024年版）》的前进方向，落实一线教学成效

专家强调教材修订必须要认真落实课程标准的改革精神，全面渗透学习任务群这一新概念。“学习任务群”是语文学习的组织方式，也是新课标中反复强调的新概念，我们应该去大胆落实，敢于创新，但要坚守一个重要原则，不要为了任务群而任务群，这个原则对于刚入职的新教师而言，是需要深度思考和理解的。专家强调新课标是前进方向，我们有了正确方向的引领，那么，如何将其落实到实际教学中是我们一线教师需要思考的问题。教材是课标的呈现，因此，教材永远“落后”于新课标，而且，教材面向的是全国各地每一个学生，我们的教学必须要兼顾到国内各个地区经济和教育水平的现状，根据教学实际的需要，守正创新，不能丢弃分项训练，要以分项为主，综合为辅。单篇文本教学依然是主流，根据单元主题合理地进行多文本、综合性学习的安排。立足学情，实事求是，才能发挥新课标的最大作用。

二、“减”量提质，“解压”增效

在栏目的设置上，新教材将第四学段专题学习活动的三个序列整合为两大序列，并将原八、九年级的口语交际的相关内容融入其中，减轻了教师和学生的任务。在整本书阅读方面，我们都知道阅读是语文学科的根基，阅读名著是学生提高阅读能力、文学素养、道德情操的有效途径。第四学段新教材缩减了整本书阅读的推荐数量，从每册的“2+4”改为每册“1+1”，强化了重点阅读书目的阅读指导和任务设计，做到既减量又增效，大幅度缓解了一线教师们面对整本书阅读教学时的压力，也有助于学生可以“少读一点，读好一点”。

三、“变”中出“新”，践行使命

课本总体保持稳定，做了局部的更补和替换，照应了《新课标》中的“以文化人”“文化自信”的总体要求，充分体现革命文化和社会主义先进文化。增加了“活动探究”单元，体现任务、情境、整合等新课标中的理念。如八上的新闻单元、八下的演讲单元、九上的诗歌单元和九下的戏剧单元。从内容上来看，相较于旧版本的教材，初中语文新教材变化最大的地方是增加了“阅读综合实践”板块，它出现在各单元的选文之后。每单元设计一个活动，该活动紧扣单元的核心任务和语文要素要求，真正使我们的教学能够达到阅读实践的目标，从而提升学生的语文核心素养。

新教材的落地使用需要一线教师们努力践行，我们既要做到依托课标，找准方向，也要立足实际，调整方法，这样才能真正发挥新教材的效能，让新教材更好地为教师所用，为学生所受益，才能培养出五育并举的社会接班人。借用高冉老师的一句话“我们要以践行使命的态度用好2024年版义教初中语文新教材。”

总的来说，这次初中语文新教材培训让我受益匪浅。我会将所学应用到实际教学中，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。