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（人教新课标2023秋）六年级数学下册《概率》教案设计

一、教学内容

（人教新课标2023秋）六年级数学下册《概率》教案设计

本节课我们将学习以下内容：

1.理解概率的概念，知道概率是反映事件发生机会的大小的概念。

2.掌握使用概率的表示方法，如分数、小数和百分数。

3.通过实例分析，学会计算简单事件的概率，如抛硬币、掷骰子等。

4.了解并运用“实验法”和“树状图”来分析事件的概率。

5.能够解决一些与概率相关的实际问题，如彩票中奖概率、比赛胜负概率等。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达现实世界中随机现象的能力，提高数据分析素养。

2.培养学生通过观察、实验、推理等手段，发展逻辑思维和抽象思维能力，提升数学推理素养。

3.培养学生在实际问题中运用概率知识进行合理预测和决策的能力，增强数学应用意识。

4.引导学生运用树状图、列表等方法整理和分析数据，培养数据整理和表达素养。

5.通过小组合作学习，培养学生交流协作能力和问题解决能力，促进综合素质的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解概率的定义，掌握概率的表示方法（分数、小数、百分数）。

-学会通过实例计算简单事件的概率，如抛硬币、掷骰子等。

-运用树状图、列表等工具整理和分析事件发生的可能性。

-将概率知识应用于解决实际问题，如彩票中奖概率、比赛胜负概率等。

举例解释：

-在讲解概率定义时，强调概率是反映事件发生机会的大小的量，用具体的例子（如抛硬币）说明概率的计算方法。

-通过多次实验（如掷骰子），让学生观察和记录结果，总结概率的计算规律。

-引导学生使用树状图、列表等工具分析事件发生的可能性，例如在足球比赛中分析不同比分出现的概率。

-设计实际情境题，让学生应用概率知识解决现实问题，如计算彩票中奖概率。

2.教学难点

-理解和掌握“实验法”和“树状图”在概率计算中的应用。

-解决涉及多个步骤或多个事件概率计算的综合问题。

-将实际问题转化为概率问题，准确设定事件和计算概率。

举例解释：

-在介绍“实验法”和“树状图”时，通过具体实例（如抛硬币和掷骰子的组合游戏），逐步引导学生理解如何使用这些工具进行概率计算。

-针对多步骤或多事件的概率问题，如连续抛两次硬币，指导学生如何分解问题，先计算单次事件的概率，再根据条件进行组合。

-在解决实际问题时，帮助学生识别关键事件和条件，例如在篮球比赛中，如何根据球员的投篮命中率计算投中的概率。

-对于难以直接计算的概率问题，引导学生利用对称性、互补性等概念简化问题，例如在掷骰子游戏中，计算出现偶数点数的概率。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《概率》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不确定的事件？”比如抛硬币决定谁先开始游戏。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索概率的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解概率的基本概念。概率是反映事件发生机会的大小的量。它在预测、决策和风险评估中起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。抛硬币的实验将展示概率在实际中的应用，以及如何帮助我们预测结果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调概率的计算方法和应用这两个重点。对于难点部分，如多步骤事件的概率计算，我会通过具体例子和图示来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与概率相关的实际问题，如彩票中奖概率。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行抛硬币和掷骰子的实验。这个操作将演示概率的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“概率在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了概率的基本概念、计算方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对概率的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天《概率》这一章节的教学中，我发现学生们对于概率的基本概念掌握得还算不错，他们能够通过