《音乐学音乐学教育实习》课程教学大纲.docx

《音乐学音乐学教育实习》教学大纲

课程编号英文名称：Educationinternship

学分：10

学时：总学时12周，其中理论0学时，实践12周

先修课程：《教育见习1》、《教育见习2》、《音乐课程与教学论》、《音乐课程标准与教科书研究》、《音乐课堂教学与微格训练》

课程类别：专业必修课程

授课对象：音乐学（师范）专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

教育实习是教师教育类专业完成专业培养目标的重要实践环节，是学生熟悉中小学教育实际、初步掌握中小学教育教学规律、提高教育教学工作能力的有效途径。音乐教育实习是组织学生到中小学校等教育教学单位，了解基础音乐教育现状，学会运用理论知识和专业技术解决教育教学中的实际问题，培养实际工作能力的一种重要教学形式，是教学中一门必不可少的综合实践课程。

课程目标1：通过实习，学生在政治思想、道德行为、组织纪律等方面自觉地接受社会检验，培养适应环境、谦虚谨慎、合作共进的良好素质。

课程目标2：通过实习，学生能够在理论与实践相结合的过程中加深对中小学音乐教学工作重要性的认识，能够进行教学设计，开展教学活动，进行教学反思，设计并开展教学测量评价。

课程目标3：通过实习，学生能够实施班级管理工作，组织团队活动或课外活动，能够针对班级管理中出现的问题提出解决方案。

课程目标4：通过实习，学生参与教研活动。通过听课、评课、课后反思研讨和课例分析等工作，能进行自我反思与评价，能针对教养内容发现问题并提出解决方案，具有一定的专业思考能力和反思能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3道德认同：遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1

H

4-2教学设计与研究：能够根据学生实际情况，运用现代教育技术，结合新的教育理念，立足于音乐的学科特点，进行教学设计、实施音乐教学和评价。能够评析教学案例，论述和解决教学问题，具备一定的教学研究能力。

2

H

4-3实践转化：具备将所学音乐理论和音乐技能综合运用，转化为基础教育阶段音乐教学实践的能力。

2

H

5-1班级管理：树立德育为先的理念，了解中小学的德育原理和方法，掌握班级组织和建设的工作规律和基本方法。

3

M

6-1教书育人：了解中小学生身心发展和养成教育规律，立德树人。理解音乐学科的育人价值，能够将核心素养和课程思政融入音乐教学活动，进行美育和德育的育人活动。

2/3

H

7-3思维品质：初步掌握反思笔记、课堂观察等反思方法和技能，能够进行教学反思。具有一定创新意识和批判性思维，学会基于质疑、求证和判断，进行独立思考，分析与解决问题。

4

M

8-1合作学习：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够在音乐课程中进行小组互助、合作学习。

2/4

M

8-2有效沟通：具有通过集体备课等方式促进教学技能提高的经验，具有进行线上和线下的教研和沟通的能力。具有师生沟通、家校沟通与同行沟通的经历和体验。

2/4

M

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

了解实习具体要求；

校内实训与动员

组织校内说课、中小学音乐弹唱等活动。举行实习生动员大会。

1周

全系师生实习动员

1

2

赴中小学等实践基地集中实习

教学工作实习：

教学设计；说课；试讲与磨课；

上课与课后辅导；教学反思；

设计并开展教学测量评价

11周

校内外双导师制

2/4

班级管理工作实习：

拟订班队活动方案，做好班队日常管

理；组织主题班会；组织团队活动或

课外活动；家访、特殊学生指导与教育。

3

教研工作实习：

参与教研活动，听课与评课、课后反

思研讨；课堂观察和课例分析等；开

展教育调查或教育行动研究；开展已有

校本课程案例分析评价，或开发新的校本课程；开展数字化教学资源建设。

4

合计

12周

四、课程教学方法

实践类课程，通过线上（浙江智慧教师教育平台）线下混合式教学实践指导，校内外双导师责任制。

五、学业评价和课程考核

教育实习要进行全面考核，内容包括：教学工作实习、班队工作实习和教研工作实习等环节的出勤、态度、表现等方面。教学工作和班队工作实习成绩由实习学校指导教师分别评定后，送实习学校领导小组审阅并签署意见，转各学院教育实习领导小组；教育实习成绩最后评分采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级制。凡实习生严重违反实习纪律，在政治思想、道德行为等方面有严重错误且造成不良影响者，经学院提出，学校专业实习委员会审批，该生实习成绩总评为不及格。教育实