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2《不一样的你我他》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《不一样的你我他》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版《道德与法治》三年级下册，旨在引导学生认识到每个人的独特性，学会尊重、理解和接纳他人，培养良好的交往品质。通过本节课的学习，学生将更加了解自己的特点，增强自信心，同时学会欣赏他人的优点，增进班级和谐。

核心素养目标

培养学生的人际交往素养，提高他们对自我与他人的认知能力，培养尊重和理解他人的态度，以及在集体中和谐相处的意识。通过本节课的学习，学生将能够识别和欣赏个体差异，发展同理心，有效沟通，从而在日常生活中展现出积极的社会交往行为。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生认识到每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点。

②引导学生学会尊重和接纳他人的不同，培养良好的交往习惯。

2.教学难点

①让学生能够具体举例说明自己的特点和他人不同的地方，提高自我认知能力。

②培养学生在实际生活中，面对他人不同时能够保持开放和包容的心态，克服偏见和歧视。具体包括：

-如何通过观察和交流发现他人的独特之处。

-如何在集体活动中展现出对他人的理解和尊重。

-如何在遇到分歧时，运用沟通技巧，达成共识，促进和谐相处。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-课程相关PPT

-视频素材

-网络图片素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于“如果你是一个独一无二的超级英雄，你会有什么超能力？”的问题开启讨论，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在之前的课程中学习到的关于个人特点和团队合作的内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“不一样的你我他”，强调每个人独特性的重要性。

-举例说明：通过讲述一些名人的故事或者学生的亲身经历，说明每个人都是独一无二的。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享彼此的特点和喜好，然后选代表进行汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制自己的“特点地图”，在地图上标出自己的兴趣、特长和个性。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生准确表达自己的想法，并鼓励他们欣赏他人的特点。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调尊重和理解他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在家庭或学校中的一个独特经历，并说明这个经历如何让自己或他人感到特别。

-强调作业的要求和提交的截止日期，并提醒学生作业将用于课堂讨论和分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《每个孩子都是一朵花》

-《人际交往中的尊重与理解》

-《团队合作的力量》

-《发现自己的闪光点》

-《如何赞美他人》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内与同学、老师、家人的互动，注意自己的言行对他人的影响。

-探究不同文化背景下的个性表达和尊重他人的方式，例如：通过阅读有关不同国家文化的书籍或文章。

-设计一个小调查，了解同学们眼中“独特的你我他”，收集数据并进行分析。

-观看有关人际交往和团队合作的视频，如教育短片或纪录片，并撰写观后感。

-鼓励学生参加学校的社团活动或社区服务，实践在课堂上学到的交往技巧。

-创作一篇小故事或漫画，展现个体差异如何成为团队力量的源泉。

-阅读并讨论有关尊重他人、包容差异的文学作品或新闻故事。

-开展一次角色扮演活动，模拟在不同情境下如何表达自我和尊重他人。

-让学生思考并记录自己在日常生活中如何应用本节课学到的知识和技能。

-鼓励学生在家中与家人分享本节课的内容，讨论如何在家中实践尊重和理解他人的行为。

-定期组织小组讨论，让学生分享自己的学习成果和感悟，促进交流与反思。

板书设计

1.重点知识点

①个体独特性的认识

②尊重和接纳他人的重要性

③人际交往中的沟通技巧

2.重点词汇

①独特性

②尊重

③包容

3.重点句子

①“每个人都是独一无二的，我们应珍惜自己的特点。”

②“尊重他人，就是尊重自己。”

③“良好的沟通是人际交往的桥梁。”