2024秋四年级英语上册 Unit 4 my home说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit4myhome说课稿人教PEP

一、教材分析

《2024秋四年级英语上册Unit4myhome》是针对四年级学生设计的一篇关于家庭环境的单元。本单元以家庭成员及家居环境为话题，旨在让学生掌握家庭相关词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom”等，以及描述家居位置的句型，如“Thereis/are...in...”等。通过本单元的学习，学生将能够描述自己的家庭环境，增进对家庭生活的了解和认识。本单元内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，符合四年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4myhome，学生将提升听、说、读、写的综合语言运用能力，能够用英语描述家居环境和家庭成员，增强语言输出的自信。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的家庭生活差异，培养跨文化交际意识。思维品质方面，通过讨论和比较家庭环境，发展学生的批判性思维和创造性思维。学习能力上，学生将学会通过观察、模仿和实践来学习英语，形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

三、学情分析

四年级的学生在知识方面已经积累了一定的英语词汇和句型，具备初步的语言交际能力。他们在能力上能够进行简单的听、说、读、写活动，但还需加强语音、语法的准确性和流利度。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力有时容易分散。

行为习惯上，四年级学生已经形成了基本的课堂行为规范，如按时完成作业、积极参与讨论等，但个别学生在自主学习方面还需引导和督促。在本课程的学习中，学生的家庭背景和生活经验将对他们的学习产生一定影响，有利于他们更好地理解和运用所学知识。

此外，学生对英语学习的兴趣和动机也是影响课程学习的关键因素。教师需要关注学生的兴趣点，激发他们的学习热情，帮助他们克服学习中的困难和挑战。通过Unit4myhome的学习，学生将在原有基础上提高英语水平，培养良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

四、教学资源

-人教PEP四年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-彩色粉笔和黑板

-单词卡片和图片

-简易家具模型

-英语学习软件/APP

-课堂活动素材

-教学PPT

-学生作业本和练习册

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家居图片，询问学生图片中的物品和房间，激发学生对家庭环境的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的有关家庭环境的词汇和句型，如“bed,table,chair”以及“Thereis/are...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过展示实物或图片，举例说明新词汇在句子中的应用，如“Thereisasofainthelivingroom”。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型描述自己的家庭环境，并进行小组间的交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过完成练习册上的填空、匹配和写作任务，加深对家庭环境词汇和句型的理解和应用。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时给予学生帮助和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学内容，确认学生对新词汇和句型的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己的家庭环境，并使用本节课所学的词汇和句型。

6.课堂延伸（约10分钟）

-展示学生作业：挑选几篇作业进行展示，让学生互相学习和评价。

-家庭互动作业：鼓励学生与家人一起用英语讨论家庭环境，增强语言实践和家庭参与度。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈：教师邀请学生分享他们在课堂中的学习体验和感受。

-教师反馈：教师总结学生的表现，给予正面反馈，并指出需要改进的地方。

8.结束语（约5分钟）

-教师对本节课进行简要总结，强调家庭环境描述的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《MyHome》等相关英语绘本，通过故事的形式，让学生在真实的语境中学习家庭相关的词汇和句型。

-英语歌曲：如《MyHomeIsaCastle》等，通过歌曲的韵律和重复，帮助学生记忆家庭环境的词汇。

-英语动画短片：如《PeppaPig》中关于家庭环境的片段，让学生在观看中学习英语。

-英语学习APP：如“Duolingo”、“Ro