七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend Section B（3a-self-check）说课稿（人教新目标版）.docxVIP

七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（3a-self-check）说课稿（人教新目标版）

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（3a-self-check）主要讲述了学生询问他人上个周末的活动并回答的问题。本节课主要让学生掌握一般过去时的疑问句和回答，并能够运用所学知识进行实际交流。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述过去的事件。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般过去时已经有了一定的了解。但是，学生在实际运用中还存在一定的困难，特别是在询问和回答关于过去事件的问题时。因此，在本节课的教学中，教师需要帮助学生巩固一般过去时的用法，并提高学生的口语表达能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，了解一般过去时的构成和用法。

能力目标：学生能够运用所学知识进行实际交流，能够询问并回答他人上个周末的活动。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，了解一般过去时的构成和用法。

难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，特别是在询问和回答关于过去事件的问题时。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过设定各种真实的情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：教师通过提问学生上个周末的活动，引导学生回顾一般过去时的用法。

新课导入：教师展示多媒体课件，介绍一般过去时的疑问句和回答。

课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答关于上个周末的活动。

小组讨论：学生分组讨论如何用英语描述过去的事件，并分享自己的经历。

总结提升：教师引导学生总结一般过去时的用法，并强调实际运用的注意事项。

作业布置：学生回家后，用英语写一篇关于自己上个周末的活动的短文。

七.说板书设计

板书设计如下：

一般过去时的疑问句：

Whatdidyoudolastweekend?

Didyouwatchamovielastweekend?

一般过去时的回答：

Iwatchedamovie.

Ididn’twatchamovie.

一般过去时的构成和用法：

构成：主语+过去式动词

用法：描述过去的事件

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及学生的表现。

口语表达能力：评估学生在角色扮演和小组讨论中运用英语的能力。

作业完成情况：检查学生回家后完成的关于上个周末活动的英语短文，评估学生的写作能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要进行调整。

教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

学生的学习效果如何，是否达到了预期的教学目标。

课堂管理和纪律情况，是否有利于学生的学习和发展。

通过不断的教学反思，教师能够不断提高教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

一般过去时的疑问句：Whatdidyoudolastweekend?

疑问句的构成：What+动词过去式+你+做了什么+lastweekend（上个周末）

疑问句的用途：用来询问他人上个周末的活动

一般过去时的回答：

肯定回答：Iwatchedamovie.（我看了部电影。）

否定回答：Ididn’twatchamovie.（我没有看电影。）

回答的构成：主语+过去式动词（+其他相关信息）

一般过去时的构成和用法：

构成：主语+过去式动词

用法：描述过去的事件或经历

一般过去时的常见时间状语：

lastweekend（上个周末）

yesterday（昨天）

thedaybeforeyesterday（前天）

in2010（在2010年）

threedaysago（三天前）

一般过去时的标志性词：

动词过去式：如watched,played,had,went等

的时间状语：如yesterday,lastweek,in2010等

一般过去时的特殊变化：

动词have的过去式：had

动词do的过去式：did

动词go的过去式：went

动词be的过去式：was/were（根据主语的人称和数变化）

一般过去时的否定句：

构成：主语+didnot+动词原形+其他相关信息

例如