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七年级地理上册1.3地图的阅读说课稿1（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以新人教版七年级地理上册1.3节“地图的阅读”为核心内容，结合学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过生活中的实例引入地图的重要性和应用，激发学生的学习兴趣；接着，引导学生学习地图的三要素，即方向、比例尺和图例，让学生在实践操作中掌握地图的基本知识；最后，通过地图的实际应用案例，让学生学会如何阅读地图，提高学生的地理实践能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的地理素养和解决问题的能力。

核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地图解决实际问题的能力，通过观察、分析地图，提升地理信息提取和空间思维素养。

2.地理思维素养：训练学生运用地理思维方式思考问题，学会从地图中获取信息，进行地理现象的对比、分析和归纳。

3.地理价值观：引导学生关注地图在日常生活和国家经济建设中的重要作用，培养正确的地理观念和价值观。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已具备一定的地理基础知识，但地图阅读能力相对较弱。学生在小学阶段可能接触过简单的地图，对地图的三要素有初步的认识，但缺乏系统的学习和实践。

在能力方面，学生的观察能力、分析能力和空间想象力尚在发展之中，需要通过具体的实践活动来提高。他们对于信息的提取和归纳能力也需进一步培养。

在素质方面，学生对地理学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯和学习方法有待改进，需要引导他们形成良好的学习习惯，如认真观察、积极思考、合作交流等。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习效率不高等问题，这些习惯对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过多元化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服不良习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：新人教版七年级地理上册。

2.辅助材料：地图示例、城市地图、户外活动地图等实际地图资料，以及相关地理信息系统（GIS）软件的演示视频。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板、彩色粉笔。

4.教室布置：准备分组讨论区域，确保学生能够方便地观察和讨论地图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用学生已知的地理知识，如城市的位置、名胜古迹的分布等，引导学生思考地图在日常生活中的作用，激发学生对地图阅读的兴趣。通过提问方式，让学生回忆地图的基本元素，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍地图的三要素：方向、比例尺和图例。通过多媒体展示不同类型的地图，让学生直观地了解每个要素在地图上的表现形式和作用。接着，通过实例讲解如何使用这些要素阅读地图，包括确定方向、计算距离、识别地理特征等。

然后，进行互动环节，让学生分组讨论，识别并解释地图上的信息，如道路、河流、山脉等。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能理解和掌握地图阅读的基本技能。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习册，让学生独立完成地图阅读的相关练习。练习内容涵盖方向判断、比例尺计算和图例识别，旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。教师将提供即时反馈，帮助学生纠正错误，确保学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调地图三要素在地图阅读中的重要性，并总结学生在课堂上的表现和收获。鼓励学生在日常生活中多观察和使用地图，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

布置家庭作业，包括复习课堂内容，完成额外的地图阅读练习，以及收集并分析一张自己感兴趣的地图，下节课分享给全班同学。作业旨在加深学生对地图阅读的理解，并激发他们的探索兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地图的故事：地图背后的历史与科学》

-《地图的奥秘：探索世界的方法》

-《实用地图阅读技巧：从新手到专家》

-相关地理杂志和报纸上的地图分析文章

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的地区，通过查阅地图和相关资料，了解该地区的地理特征、经济发展、历史文化等，并撰写一份简短的调查报告。

-利用网络资源，如国家地理信息系统（GIS）在线平台，让学生尝试制作简单的地图，例如学校周边的地图，标注重要地点和路线。

-鼓励学生参与地图制作软件的使用，如Google地图或百度地图，学习如何使用这些工具进行地图定制和地理信息分析。

-探索地图在不同领域的应用，如城市规划、环境保护、灾害管理、交通规划等，了解地图在解决实际问题中的作用。

-学生可以尝试阅读不同类型的地图，包括政治地图、物理地图、经济地图等，分析不同地图的特点和用途。

-鼓励学生关注地图在现代技术中的发展，如无人驾驶技术中的地图应用、虚拟现实（VR）中的地图体验等。

-组织地图知