全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节全景新视野4、《自主创作全景图》说课稿.docxVIP

全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节全景新视野4、《自主创作全景图》说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

《自主创作全景图》是全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节的内容。本节课旨在让学生掌握全景图的基本概念、创作方法以及相关软件的使用技巧，从而培养学生的创新能力和实践操作能力。本节课与课本内容紧密相连，通过引导学生自主探究和实践，使学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过全景图的自主创作，学生将学会如何有效获取、处理信息，提高对信息技术工具的运用能力；同时，通过问题解决的过程，发展逻辑思维和创造性思维；最终能够独立完成全景图的创作，体现个性化表达和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握全景图的基本概念和特点。

②学习并运用全景图制作软件，如PTGui、Autopano等。

③理解全景图的拍摄技巧和后期处理方法。

2.教学难点

①熟练使用全景图制作软件进行拼接和编辑。

②在全景图拍摄过程中，掌握正确的拍摄角度和曝光控制。

③在后期处理中，学会调整全景图的色调、亮度等参数，以达到理想的视觉效果。

教学资源

1.软硬件资源

-全景图制作软件（PTGui、Autopano等）

-数码相机或手机（用于拍摄全景图片）

-计算机（用于后期处理和展示全景图）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-校内网络资源库

3.信息化资源

-全景图制作教程

-成功案例展示

-相关技术支持文档

4.教学手段

-示范教学

-小组合作

-学生自主探究

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的全景图作品，引导学生关注全景图的魅力和在实际生活中的应用。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的全景图基本概念和特点，为学习本节课的自主创作打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解全景图的拍摄技巧、后期处理方法以及制作软件的使用。

-举例说明：通过展示一些成功的全景图作品案例，分析其制作过程和技巧，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何运用所学知识创作自己的全景图，并分享创作思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，使用全景图制作软件进行实际操作，拍摄并制作自己的全景图。

-教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调全景图制作的关键环节和注意事项。

-展示学生创作的全景图作品，进行简要评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在课后继续完善自己的全景图作品，并撰写一份关于创作过程的总结报告。

-强调作业提交时间和注意事项，确保学生能够按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了全景图的基本概念和特点，能够清晰地描述全景图的构成要素和应用场景。

2.学会了使用全景图制作软件，如PTGui、Autopano等，能够独立进行全景图的拼接和编辑。

3.理解并掌握了全景图的拍摄技巧，包括正确的拍摄角度、曝光控制以及场景选择，提高了拍摄质量。

4.在后期处理方面，学生能够调整全景图的色调、亮度、对比度等参数，以及进行适当的裁剪和旋转，以达到理想的视觉效果。

5.通过小组合作和互动探究，学生提高了团队协作能力和沟通技巧，能够有效地分享和讨论创作思路。

6.学生的创新实践能力得到了提升，他们能够将所学知识应用于实际，创作出具有个性化表达的全景图作品。

7.学生在实践中学会了问题解决的方法，面对制作过程中遇到的技术难题，能够自主寻找解决方案，培养了独立思考和解决问题的能力。

8.通过撰写创作总结报告，学生的信息归纳和表达能力得到了锻炼，能够清晰地表达自己的创作思路和过程。

9.学生对信息技术的应用有了更深入的理解，增强了信息意识，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

10.学生的学习兴趣和积极性得到了激发，他们更加关注信息技术在日常生活中的应用，为终身学习奠定了基础。

板书设计

1.全景图基本概念

①全景图的定义

②全景图的特点

③全景图的应用场景

2.全景图制作流程

①拍摄技巧

②软件使用

③后期处理

3.全景图制作要点

①拍摄角度的选择

②曝光控制

③图像拼接与编辑

4.全景图创作实践

①创作思路的构思

②实践操作

③成品展示与评价