全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第一单元第1课《科技的发展》说课稿.docxVIP

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第一单元第1课《科技的发展》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课是江西科学技术版小学信息技术三年级下册第一单元第1课《科技的发展》。本节课主要内容包括：了解科技的发展历程，认识身边常见的科技产品，探讨科技对生活的影响，以及简单的科技制作。具体教学内容如下：

1.了解科技的发展历程，包括古代科技、近代科技和现代科技；

2.认识身边常见的科技产品，如手机、电脑、电视等；

3.探讨科技对生活的影响，包括生活便利、学习进步等方面；

4.进行简单的科技制作，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对科技发展的敏感性，激发学生对科技产品的探究欲望。

2.计算思维：通过了解科技发展历程，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.信息社会责任：使学生认识到科技对生活的影响，培养他们积极承担社会责任的态度。

4.创新与实践：鼓励学生在科技制作环节发挥创意，动手实践，提高创新能力和实践能力。

学情分析

本节课面向的是小学三年级的学生。在知识层面，学生对科技的概念已有初步的了解，但对其发展历程和具体影响认识有限。在能力方面，学生具备基本的观察和表达能力，但分析问题和创新思维的能力尚待提高。

学生行为习惯方面，三年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师在课堂上采用多样化的教学方法来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生的团队合作意识正在形成，但个别学生可能还比较内向，需要在活动中给予更多的引导和鼓励。

在课程学习上，学生对新事物充满好奇，对科技产品有浓厚的兴趣，这有利于本节课的教学。然而，由于年龄特点，学生可能对科技发展的深层次理解不足，需要教师通过生动形象的教学手段，将抽象的科技发展历程具体化，帮助学生建立对科技发展的正确认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。讲授法用于介绍科技发展历程和科技产品，讨论法则鼓励学生分享个人看法和经验。案例研究通过分析具体科技产品的发展案例，帮助学生理解科技对生活的影响。项目导向学习则让学生在科技制作环节中实践所学知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟科技发明家的角色，介绍某一科技产品的发明过程及其影响。实验活动则让学生动手制作简单的科技产品，如制作小电动机，以加深对科技原理的理解。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示科技发展的历史图片和视频，增强直观感受。同时，利用网络资源，让学生在课堂上实时搜索科技新闻，了解最新科技动态。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《科技的发展》。在正式进入主题之前，我想请大家回想一下，你们在生活中都见过哪些科技产品？它们给你们的生活带来了哪些便利？

二、探究科技发展历程

1.现在，让我们一起回顾一下人类科技的发展历程。首先，我们来看古代科技。请大家翻开课本第5页，我们可以看到一些古代的科技发明，比如指南针、火药、造纸术和印刷术。这些发明对人类社会产生了深远的影响。同学们，你们能分享一下这些发明对你们生活的影响吗？

2.接下来，我们进入近代科技时代。请大家翻到课本第6页，我们可以看到蒸汽机、电灯等发明。这些发明让人类的生活发生了巨大的变化。同学们，你们知道这些发明是如何改变我们生活的吗？

3.最后，我们来看现代科技。请大家翻到课本第7页，我们可以看到电脑、手机、互联网等现代科技产品。这些产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。同学们，你们觉得现代科技对你们的生活产生了哪些影响？

三、认识身边常见的科技产品

1.现在，我想请大家分享一下你们身边最常见的科技产品。请你们分组讨论，每组列举出5种常见的科技产品，并简要介绍它们的作用。

2.各组汇报讨论结果。教师根据学生的汇报，总结出现代生活中常见的科技产品，如手机、电脑、电视、空调等。

四、探讨科技对生活的影响

1.同学们，我们已经知道了科技产品的作用，那么科技对我们的生活有哪些影响呢？请你们分组讨论，每组列举出3个科技对生活产生的影响。

2.各组汇报讨论结果。教师根据学生的汇报，总结出科技对生活的影响，包括生活便利、学习进步、工作高效等方面。

五、科技制作实践

1.现在，我们将进行一个简单的科技制作实践。请大家分成小组，每组根据提供的材料，制作一个简单的科技产品。这个产品可以是任何你们感兴趣的东西，比如小电动机、简易收音机等。

2.教师发放材料，并指导学生进行科技制作。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.学生完成科技制作后，进行展示和分享。教师对学生的作品进行评价