小学信息技术四年级上册第11课《编辑与修饰表格》说课稿.docxVIP

小学信息技术四年级上册第11课《编辑与修饰表格》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生掌握表格的编辑与修饰技巧，提高他们在信息技术应用中的实践能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用表格工具，对表格进行基本的编辑和美化，为今后学习和生活中处理数据奠定基础。教学内容与四年级学生的认知水平紧密结合，旨在培养学生的信息素养和动手操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过编辑和修饰表格的过程，增强对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过解决表格编辑中的问题，发展学生的逻辑思维和创新能力，提高他们利用信息技术解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守相关伦理规范，尊重他人隐私，培养良好的网络素养。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生的沟通协作能力，共同完成表格编辑任务，提高团队协作效率。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作。在知识方面，他们已经学习了简单的文档编辑和图片处理，对电脑软件有一定的了解。在能力方面，学生具备初步的信息搜索和处理能力，但编辑与修饰表格对他们来说是一个新的挑战。

学生们在素质方面表现出积极的学习态度，但个别学生可能在自我管理方面有待提高。在行为习惯上，学生已逐渐适应课堂纪律，能够按照老师的要求进行学习，但需要进一步培养独立思考和解决问题的能力。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能在表格编辑的细节处理上遇到困难。此外，学生的个体差异可能会影响他们对课程内容的掌握程度，需要在教学中关注并给予适当引导。总体来说，学生具备学习本课程的基础，但仍需在实践操作中不断培养和提高信息技术的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：MicrosoftExcel、Google表格

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：教学PPT、示例表格文件

5.教学手段：小组合作、课堂演示、学生实操练习

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了一些电脑的基本操作和文档编辑，今天我们要一起来学习一个新的内容——《编辑与修饰表格》。

2.在日常生活中，我们经常会用到表格来整理信息，比如成绩表、购物清单等等。那么，如何让我们的表格看起来更加美观、清晰呢？今天，老师将带领大家一起探索表格的编辑与修饰技巧。

二、学习表格的基本编辑

1.首先，请同学们打开MicrosoftExcel（或Google表格），新建一个空白表格。

2.我们先来学习如何插入和删除单元格。请大家尝试在表格中插入一行或一列，然后再删除它们。谁愿意来示范一下？

3.接下来，我们学习合并单元格。请大家选择几个连续的单元格，然后点击“合并单元格”按钮，看看会发生什么变化？

4.同学们，你们发现了吗？合并单元格后，原本分散的内容被合并到了一起。这就是我们今天要学习的第一个重点——表格的基本编辑。

三、表格修饰技巧学习

1.现在，我们的表格已经有了基本的框架，但看起来还比较单调。接下来，我们学习如何修饰表格，让它变得更加美观。

2.首先，我们来设置单元格的边框。请大家选择一个单元格，然后点击“边框”按钮，选择一种颜色和样式。看看你们的单元格有什么变化？

3.接着，我们学习填充颜色。请大家选择一个单元格，然后点击“填充颜色”按钮，选择一种颜色。你们的单元格变得更加鲜艳了吗？

4.同学们，我们已经学会了设置边框和填充颜色，现在我们来设置单元格的字体和大小。请大家选择一个单元格，然后点击“字体”按钮，选择一种字体和大小。

5.现在，我们的表格已经变得更加美观了。但是，我们还可以更进一步，让表格的标题更加突出。请大家将表格标题设置为居中、加粗、字号加大。

四、实践操作与巩固

1.下面，请同学们运用我们刚刚学习的编辑和修饰技巧，完成一个简单的表格任务。任务内容是：制作一个课程表。

2.在制作课程表的过程中，同学们可以尝试使用不同的字体、边框和填充颜色。同时，也要注意表格的整洁和美观。

3.制作完成后，请同学们相互展示自己的作品，并互相评价。大家可以从以下几个方面进行评价：表格的整洁度、美观度、字体和颜色的搭配等。

4.现在，老师将挑选几份作品进行点评。同学们，你们觉得这些作品有什么优点和不足之处呢？

五、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了表格的基本编辑和修饰技巧。同学们可以在日常生活中运用这些技巧，让你们的表格更加美观、清晰。

2.除了我们今天学习的编辑和修饰技巧，Excel（或Google表格）还有很多其他的功能。同学们可以在