2023一年级语文上册 第二单元 3 b p m f配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第二单元3bpmf配套说课稿新人教版

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教材分析

“2023一年级语文上册第二单元3bpmf配套说课稿新人教版”本节课是针对一年级学生的汉语拼音教学。教材内容主要介绍了汉语拼音中的声母“bpmf”，以及与之相关的拼读练习。本节课旨在帮助学生掌握这些声母的发音和书写，为后续的汉字学习和阅读打下基础。教材紧密结合一年级学生的认知水平和语言发展特点，注重实践性和趣味性，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习拼音。

核心素养目标

1.语言素养：培养学生正确认读和书写声母“bpmf”，提高学生的拼音认读能力，为汉字学习打下基础。

2.思维素养：通过拼音练习，训练学生的观察、分析和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。

3.文化素养：使学生了解汉语拼音在汉字学习中的重要作用，增强学生热爱母语的情怀。

4.实践素养：培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力，提高学生的语言实际运用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在入学前或第一单元的学习中，已经接触了拼音的基础知识，如声母、韵母和声调的概念，能够识别一些基本的拼音字母。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动方式学习。他们在认知能力上初步具备观察、模仿和记忆的能力，适合通过视觉、听觉和动手操作来学习。学生个体之间存在差异，有的学生可能更善于听觉记忆，而有的学生可能更擅长视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习声母“bpmf”时，可能会对相似字母的发音和书写产生混淆，如“b”和“p”的发音区分，以及“m”和“f”的书写区分。此外，拼读练习中可能会遇到声母和韵母组合时的连贯性问题，以及声调的正确运用。学生需要通过大量的练习和教师的指导来克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版一年级语文上册教材，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与“bpmf”声母相关的图片、卡通形象和音频资料，用于辅助教学，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

3.教学工具：准备拼音卡片、白板和彩色粉笔，以便于进行直观教学和互动练习。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到教学材料，同时预留一定的活动空间，方便学生进行小组讨论和游戏活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了汉语拼音中的声母“aoeiuü”，今天我们将继续学习新的声母。请大家猜一猜，今天我们要学习哪几个声母呢？（出示拼音卡片“bpmf”）对，今天我们要学习的声母就是“bpmf”。现在，请大家跟我一起大声朗读出来。

2.认识声母“bpmf”

（1）首先，我们来认识声母“b”。请大家观察这个字母的形状，它像什么？（引导学生观察并回答）它像一个倒置的“6”。现在，请同学们听我发音，注意我的口型。（老师示范发音）接下来，请你们自己尝试发音。（学生跟读）

（2）接下来，我们学习声母“p”。请大家观察这个字母的形状，它像什么？（引导学生观察并回答）它像一个倒置的“9”。现在，请同学们听我发音，注意我的口型。（老师示范发音）接下来，请你们自己尝试发音。（学生跟读）

（3）现在，我们来认识声母“m”。这个字母的形状像什么？（引导学生观察并回答）它像一个山峰。现在，请同学们听我发音，注意我的口型。（老师示范发音）接下来，请你们自己尝试发音。（学生跟读）

（4）最后，我们学习声母“f”。这个字母的形状像什么？（引导学生观察并回答）它像一个滑梯。现在，请同学们听我发音，注意我的口型。（老师示范发音）接下来，请你们自己尝试发音。（学生跟读）

3.练习发音

（1）现在，我们已经认识了这四个声母，接下来我们来练习发音。我会念一个声母，你们快速地发音并举起相应的字母卡片。准备好了吗？我们来开始。（老师随机念出声母，学生快速发音并举起字母卡片）

（2）接下来，我们进行小组比赛。每个小组轮流念出一个声母，其他小组的成员快速发音并举起相应的字母卡片。哪个小组又快又准确，就能获得奖励哦！

4.学习声母“bpmf”的拼读

（1）现在，我们已经掌握了这四个声母的发音，接下来我们要学习它们的拼读。请大家翻开教材，找到“bpmf”的拼读练习部分。我会念一个音节，你们跟读并找出对应的字母卡片。（老师念音节，学生跟读并找出字母卡片）

（2）接下来，我们进行小组练习。每个小组轮流念出一个音节，其他小组的成员跟读并找出对应的字母卡片。哪个小组合作得最好，就能获得奖励哦！

5.巩固练习

（1）现在，我们来玩一个游戏，叫做“拼音接龙”。我会念一个音节，你