2023一年级语文下册 第一单元 识字3 小青蛙配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文下册第一单元识字3小青蛙配套说课稿新人教版

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教学内容

2023一年级语文下册第一单元识字3《小青蛙》配套说课稿，新人教版。本节课的教学内容选自教材第一单元的识字3部分，主要内容包括学习《小青蛙》这篇课文。课文通过描述小青蛙在稻田里捉害虫的生动情景，让学生在轻松愉快的氛围中认识生字词，了解小青蛙的生活习性，培养学生热爱小动物的情感。教学内容涉及生字词的学习、朗读课文、理解课文大意以及课堂互动环节。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《小青蛙》，学生将提高识字能力，增强语言表达和运用能力；通过分析课文内容，发展观察力和想象力，提升思维品质；同时，了解小青蛙在自然生态系统中的作用，培养保护环境的意识，传承和弘扬生态文化。在课堂互动中，学生将学会合作与分享，培养团队精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：认识生字词，理解课文内容，培养朗读和表达能力。

难点：生字词的正确书写，以及对课文中小青蛙生活习性的深入理解。

解决办法与突破策略：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的图片和发音，帮助学生建立形、音、义的关联。利用趣味性的识字游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，增强记忆。

2.课文理解：通过分角色朗读、讨论问答等方式，引导学生关注课文细节，理解小青蛙在稻田里捉害虫的意义。教师适时提问，引导学生主动思考和表达。

3.朗读与表达：鼓励学生大声朗读，培养语音语调的感知能力。设置小组合作环节，让学生互相练习朗读，提升表达自信。

4.书写指导：通过示范和逐个指导，帮助学生掌握生字词的正确书写。利用练习本和练习册，让学生多次练习，巩固书写技能。

5.生活经验链接：结合学生的生活经验，讨论小青蛙在自然中的角色，增强学生对生态保护的认识，突破对课文内容的理解难点。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体课件、互动游戏软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：生字词电子卡片、课文朗读音频

-教学手段：实物展示、互动讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示小青蛙的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道这是什么动物吗？它在做什么？”

-学生回答后，教师总结并引出本课主题：“今天，我们来学习一篇关于小青蛙的课文，一起认识这位可爱的小动物。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文《小青蛙》，注意指导学生正确的发音和停顿。

-教师通过逐句讲解，帮助学生理解课文内容，解释生字词的含义。

-利用实物展示或多媒体图片，帮助学生形象地理解课文中的场景。

-进行分角色朗读，让学生体验课文中不同角色的情感。

-引导学生讨论小青蛙在稻田里的作用，培养学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示生字词卡片，让学生快速说出字词，巩固记忆。

-进行听写练习，检查学生对生字词的掌握情况。

-设置一些与课文内容相关的问题，让学生回答，加深对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调小青蛙的重要性和保护生态环境的意义。

-鼓励学生在日常生活中观察和了解身边的小动物。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：抄写生字词，熟读课文，并选择一个与课文相关的话题进行绘画或写作。

-提醒学生按时完成作业，并期待他们的作品和分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供一本关于小动物的儿童读物，如《小动物的故事》，让学生了解更多关于小动物的知识和故事。

-提供一篇关于青蛙的科普文章，让学生了解青蛙的生长过程和生态习性。

-推荐一首关于小青蛙的儿歌或诗歌，如《小青蛙和荷花》，通过韵律和节奏，增强学生对小青蛙的印象。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察身边的小动物，记录它们的行为和生活习性，写成观察日记。

-安排学生进行小动物主题的绘画活动，通过绘画表达对小动物的喜爱和保护意识。

-提倡学生开展小动物保护的社会实践活动，如参加学校组织的爱护小动物志愿者活动。

-鼓励学生利用网络资源（在家长指导下），查找关于小青蛙的更多信息，如图片、视频等，丰富学习资源。

-建议学生与家长一起阅读有关小动物的故事书，通过家庭共读，增进亲子关系，同时增加学生的阅读量。

-布置学生进行小动物主题的研究项目，如调查小区或学校附近的小动物种类，分析它们的生存环境等。

-提醒学生在进行自主学习和探究时，要注重实践和体验，将所学知识与实际生活相结合。

-鼓励学生在下一次课堂上分享自己的学习成果和探究发现，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教学反思与总结

今天我上了一堂