《分式的基本性质教案 》教案 (公开课获奖) .pdfVIP

3.1分式的基本性质（2）

教学内容3.1分式的基本性质（2）总课时数

1、经历探索分式的基本性质的过程，初步掌握类比的思想方法。

2、掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。

教学目标

3、掌握分式的分子、分母及分式本身的符号变号规律，会利用变号规律对分式

进行变形。

教学重点掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。

教学难点掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。

教学准备相关题目

课前预习分式有什么基本性质？

教学过程

教学环节教师活动（教法）学生活动（学法）

复习导入1、当x取什么值时，下列分式有意义？当x取什么学生做在练习本

上。

值时，下列分式的值是0？

x6

（1）;

2x6

学生思考，并回答

2x36

(2).问题。

x

2、分数的基本性质是什么？

交流发现1、思考下列问题：

1y1y学生思考，并交流

（1）将的分子与分母都乘y,得到.分式与得到的结论。

xxyxxy

相等吗？

2x22x

（2）将的分子与分母都除以x,得到.分式与

axaax

2

相等吗？

a

总结：

师生总结。

分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不等于

零的整式，分式的值不变。这个性质叫做分式的

教学过程

教学环节教师活动（教法）学生活动（学法）

基本性质。用式子表示是

AAM

,

BBM

AAM

（其中M是不等于零的整式）。

BBM

师生总结，并板书。

例1：在下面的括号内填上适当的整式，使等式

例题讲解

成立：

hh12a36a

（1）；（2）；