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高中信息技术粤教版必修说课稿-2.2获取网络信息的策略与技巧-

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术粤教版必修第2章第2节“获取网络信息的策略与技巧”。本节课将详细介绍如何利用搜索引擎、网络数据库等工具高效地获取网络信息，包括关键词的选择、搜索结果的筛选和评估等技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了计算机网络的基础知识，了解了互联网的基本结构和信息检索的基本概念。本节课将在此基础上，引导学生学习如何在互联网上有效地获取所需信息，提高信息检索的效率。教材内容涉及搜索引擎的使用、信息筛选和评估方法等，与学生的实际需求紧密相关。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取网络信息资源的能力，提高对信息价值的认识。

2.信息处理能力：训练学生运用搜索引擎和数据库高效获取信息，掌握信息筛选和评估的技巧。

3.信息道德：教育学生在获取信息的过程中遵守网络道德规范，尊重信息版权。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机网络的基础知识，了解了互联网的基本结构和信息检索的基本概念。在日常生活和学习中，学生已有一定的网络搜索经验。

2.学生对网络信息获取具有浓厚的兴趣，愿意探索和尝试新的搜索技巧。他们的学习能力强，能够适应信息技术的快速更新。在学习风格上，学生倾向于实践操作和互动交流，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能在获取网络信息的过程中遇到以下困难和挑战：关键词选择不当导致搜索结果不准确；信息筛选和评估能力不足，难以从海量信息中提炼出有价值的内容；对网络道德规范认识不足，可能触犯信息版权等问题。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术必修教材，保证每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集相关的搜索引擎使用技巧、网络数据库介绍等电子文档，以及相关教学视频。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每人一台电脑，连接互联网。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实际操作练习。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对获取网络信息的策略与技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何查找信息的？觉得有哪些不便或困难？”

展示一些网络信息搜索的实例，如搜索引擎的搜索结果界面，让学生初步感受获取网络信息的过程。

简短介绍获取网络信息的策略与技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.获取网络信息策略与技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解获取网络信息的基本策略与技巧。

过程：

讲解获取网络信息的基本概念，包括搜索引擎、关键词、网络数据库等。

详细介绍搜索引擎的使用方法，如何选择合适的关键词，如何评估搜索结果。

3.获取网络信息策略与技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解获取网络信息策略与技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的获取网络信息策略与技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的操作过程、搜索技巧和搜索结果评估，让学生全面了解获取网络信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用获取网络信息的策略与技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论获取网络信息策略与技巧在未来的发展趋势或可能的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个获取网络信息策略与技巧的应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下的搜索策略、信息筛选和评估方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对获取网络信息策略与技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的选择、搜索策略、信息筛选和评估方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调获取网络信息策略与技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括获取网络信息的策略与技巧、案例分析等。

强调获取网络信息策略与技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于获取网络信息策略与技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了获取网络信息的基本策略与技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练使用搜索引擎进行信息检索，选择合适的关键词，并对搜