12 低碳生活每一天 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

12低碳生活每一天说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“12低碳生活每一天”为主题，旨在让学生了解低碳生活的重要性，培养学生节约资源、保护环境的意识。结合四年级学生的认知水平，通过讲解低碳生活的基本概念、实例分享和互动讨论，使学生认识到自己在日常生活中可以做出的改变，从而实现低碳生活每一天。教学内容与统编版道德与法治四年级上册教材紧密相连，旨在提高学生的环保意识和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的环保素养和责任意识。具体包括：培养学生具备可持续发展的观念，能够在日常生活中实践低碳生活方式，提高环保意识和自我管理能力；培养学生主动参与社会环保事务的积极态度，增强对环境保护的责任感和使命感；以及通过小组合作和交流讨论，提升学生的团队协作能力和公共参与素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解低碳生活的概念，认识到低碳生活对个人和社会的重要意义。

②培养学生掌握低碳生活的基本方法和技巧，如节能减排、垃圾分类等。

2.教学难点

①引导学生将低碳生活理念融入日常生活，形成自觉行动，而不仅仅是理论知识的学习。

②帮助学生克服在实践低碳生活过程中可能遇到的困难和挑战，如改变生活习惯、面对社会压力等。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校园网络资源

-班级管理平台

3.信息化资源

-低碳生活相关教育视频

-环保主题电子图书

-环保教育互动游戏

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-课堂游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级管理平台，发布关于低碳生活概念和例子的PPT和视频，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：设计如“如何在日常生活中实现低碳生活？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能，监控学生预习情况，确保每位学生都参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求观看PPT和视频，理解低碳生活的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用平台和多媒体资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示气候变化影响的故事或视频，引入低碳生活的重要性。

-讲解知识点：详细讲解低碳生活的具体做法，如节能减排、绿色出行等。

-组织课堂活动：分组讨论如何在家庭中实践低碳生活，每个小组提出具体措施。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将低碳生活理念应用到实际生活。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出低碳生活措施。

-提问与讨论：学生提问并参与讨论，深化对低碳生活的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解低碳生活知识，确保学生掌握重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于低碳生活实践的调查作业，要求学生记录一周的低碳生活行动。

-提供拓展资源：提供低碳生活相关的书籍和视频列表，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成低碳生活调查作业，记录自己的实践行动。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的低碳生活实践，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的行为，培养自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源

-《低碳生活指南》：该书详细介绍了低碳生活的各个方面，包括饮食、交通、家居等，提供了实用的低碳生活建议。

-《我们的地球》：这本书通过丰富的图片和实例，展示了地球面临的气候变化问题，以及每个人能做的事情。

-《环保小先锋》：专为儿童设计的环保书籍，通过故事的形式，传达环保的重要性和具体做法。

（2）视频资源

-《地球公民》：一部关于全球气候变化和环境问题的纪录片，适合学生了解气候变化对地球的影响。

-《低碳生活小窍门》：一系列短视频，展示如何在日常生活中实现低碳生活，如节能、环保购物等。

-《环保行动》：记录了一些环保人士的低碳生活实践，激励观众采取行动。

（3）实践活动

-“绿色出行”活动：鼓励学生步