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12《富起来到强起来》第2课时（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治五年级下册第12课《富起来到强起来》的第2课时。本节课将围绕我国改革开放以来取得的成就及其原因展开，引导学生了解国家从“富起来”到“强起来”的历程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的我国改革开放以来的发展历程，与学生在之前课程中学习过的我国历史、文化、科技等方面知识相衔接。同时，本节课将引导学生思考国家发展的原因，与学生在生活中积累的观察和体验相结合，从而提高学生的法治素养和道德观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。通过学习《富起来到强起来》的内容，学生将增强对国家发展成就的认同感，理解改革开放对国家强盛的重要意义，培养对国家法律法规的尊重和遵守意识。同时，通过课堂讨论和案例分析，学生将提升批判性思维和问题解决能力，学会在日常生活中积极履行公民责任，参与社会事务，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解我国从“富起来”到“强起来”的历程及其背后的原因。具体包括：

-理解改革开放的重要性和深远影响，如教材中提到的农村家庭联产承包责任制的实施，以及其对农业生产效率的提升。

-掌握我国在经济、科技、国防等方面取得的主要成就，例如，教材中提到的我国航天事业的发展，以及“嫦娥五号”月球样本返回任务的完成。

-培养学生尊重和遵守法律法规的意识，如通过教材中的案例分析，让学生认识到法律法规对国家发展的保障作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容，并能够运用到实际生活中：

-难点一：理解改革开放以来我国社会经济发展的复杂性。例如，教材中提到的经济体制改革，学生可能难以理解其具体内容和实施过程，需要通过具体事例（如乡镇企业的发展）来阐释。

-难点二：分析国家从“富起来”到“强起来”过程中的挑战与对策。学生可能对国家宏观政策和发展战略的理解较为抽象，可以通过讲解国家如何应对特定时期的经济困难（如亚洲金融危机）来具体说明。

-难点三：培养学生的公共参与意识。学生可能不清楚如何在自己的生活中实践公共参与，可以通过组织模拟议会、讨论社会热点问题等方式，引导学生理解公民责任和参与社会事务的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治五年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频资料，如改革开放的相关纪录片片段，以及反映我国经济社会发展变化的图表和数据。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于播放视频和展示PPT，以及用于课堂讨论的笔记本和文具。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为讨论区，便于学生分组讨论，同时保持教室环境的整洁和秩序。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《富起来到强起来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放是什么吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些改革开放以来的图片，如家庭联产承包责任制实施前后的对比照片，让学生初步感受改革开放带来的变化。

简短介绍改革开放的基本概念和它对我国发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要目标和实施策略。

详细介绍改革开放的组成部分，如农村改革、城市改革、对外开放等，使用图表或时间线帮助学生理解。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如农村家庭联产承包责任制、国有企业改革等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和带来的变化，让学生全面了解改革开放的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用改革开放的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如科技创新、教育改革等。

小组内讨论该主题的发展历程、当前挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展历程、当前挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行