Unit 2 Different families Part A Let’s talk Sing and play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“不同的家庭”这一主题，通过Let’stalk部分的对话学习和Singandplay部分的唱歌游戏活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力，同时增进他们对家庭多样性的理解。课程内容紧密结合教材，注重实用性，旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过参与Let’stalk部分的交流互动，提升听说技能，增强对英语语音和语调的感知能力。在Singandplay活动中，学生将培养音乐节奏感，同时通过歌曲中的家庭主题，增强对不同家庭结构的认识和理解，提高文化意识。此外，课程设计将鼓励学生主动思考，通过讨论和比较，发展批判性和创造性思维，提升思维品质。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握与家庭相关的词汇和句型，如“mother,father,sister,brother”等，以及询问家庭成员的句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”。

难点：学生在实际交流中准确运用所学词汇和句型，以及理解并描述不同家庭结构的能力。

解决办法：

1.通过实物、图片和身体语言等多种方式，直观展示家庭成员，帮助学生形象记忆词汇。

2.在Let’stalk部分，采用角色扮演和情景模拟的方式，让学生在真实的语言环境中练习句型。

3.设计互动游戏，如家庭成员猜谜游戏，让学生在轻松的氛围中复习和运用词汇。

4.针对不同家庭结构，提供多个例子，引导学生通过观察、讨论，理解并描述各自的家庭。

5.在课后布置相关作业，让学生在家庭环境中练习所学内容，巩固记忆。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备家庭主题的图片、单词卡片，以及歌曲视频等多媒体资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和黑板供展示使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家庭有多少人吗？每个人都有哪些家庭成员呢？”

-展示一些不同家庭结构的图片，让学生初步感受家庭的多样性。

-简短介绍本节课的主题“不同的家庭”，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念和组成部分。

过程：

-讲解家庭的定义，介绍家庭成员的常见称呼，如“mother,father,sister,brother”等。

-使用图表或示意图帮助学生理解家庭成员之间的关系。

-通过实例，让学生更好地理解家庭成员的互动和沟通方式。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体家庭案例，让学生深入了解不同家庭结构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的不同家庭结构案例进行分析，如单亲家庭、大家庭等。

-详细介绍每个案例的背景、家庭成员关系和特点，让学生全面了解家庭多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在不同家庭环境中保持和谐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭话题相关的主题进行深入讨论，如“如何与家庭成员和谐相处”。

-小组内讨论该主题的技巧和方法，分享个人经验和想法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的讨论内容和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括不同家庭结构、家庭成员关系等。

-强调家庭在个人成长和社会中的作用，鼓励学生尊重和理解不同的