语文七上第六单元作业设计7.pdf

【学校】黟县宏村学校【教师姓名】吴继飞

【任教学科】七年级语文【教学单元】七年级上册第六单元

学科年级学期教材版本单元名称

基本教育部组

信息语文七年级第一学期织编写(人民第六单元

教育出

版社出版)

单元组

自然单元团重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1《皇帝的新装》第19课

2《天上的街市》第20课

课

时

3《女娲造人》第21课

信

4《寓言四则》第22课

息5《发挥联想和想象》写作

1.发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜

能。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑

问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

3.能够区分写实作品和虚构作品，了解童话、寓言、神话等文

学样式。

4.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联

系和白己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达

方式等，进行改写。

本单元选编的课文体裁多样：《皇帝的新装》是著名作家安徒生

的童话名篇，借神奇的布料展开想象，情节曲折离奇而又发人深省。

故事尖刻地嘲笑了统治者的愚蠢，讽刺了社会的虚伪风气，内涵深

刻，富于启示意义。《天上的街市》是现代诗，展现了诗人丰富的想

象力，具有浓郁的抒情色彩，可以帮助同学们初步踏入现代诗歌的

殿堂。《女娲造人》是根据古书中的相关记载演绎、扩充而成的一则

神话故事，其中加入了作者丰富、大胆而又合情合理的想象，充分

展现了神话的魅力。《寓言四则》中的四则中外寓言，出于假托却人

情人理，篇幅短小却意味深长，集中体现了古人的智慧，对今人也

有很好的启迪作用。课文共同的特点是通过虚构的人物、情节、形

象来曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或赞美人间

真情，表达对美好生活的向往，想象丰富奇特，引人遐思。这些富

于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能

力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。

寓言、童话、神话、诗歌是七学生喜闻乐见的文学体裁，课文

浅显易懂，给七年级学生留下了充分的自主活动的空间。七年级学

生的认知特点还以形象、直观思维为主，宜采用灵活多样的教学形

式，发挥学生的主体能动性，激发学生的创造和想像力。

11.感受文学的奇思妙想，体验虚构与