2023一年级数学上册 3 1-5的认识和加减法第2课时 比大小配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册31-5的认识和加减法第2课时比大小配套说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023一年级数学上册第3章第1节“1-5的认识和加减法”的第2课时“比大小”。本节课将引导学生通过观察、操作和比较，理解和掌握比较两个数大小的概念，学会使用大于（）、小于（）和等于（=）符号表示数的大小关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在上一课时已经学习了1-5的数字认识和基本加减法，具备了比较数字大小的初步概念。本节课将进一步巩固这一概念，并将比较大小与加减法结合起来，让学生在实际操作中加深对数字大小关系的理解。教材中的相关内容包括数字的比较、大小符号的使用以及简单的数学应用题。

二、核心素养目标

发展学生的数感，通过比较数字大小，培养对数量关系的直观感知和逻辑思维能力；增强符号意识，使学生能够正确运用大于、小于和等于符号表示数的大小关系；提高学生的运算能力，通过比大小的实际应用，加深对加减法的理解和运用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了1-5数字的基本认识和加减法运算，能够进行简单的数学计算，并能够识别和书写这些数字。

2.学习兴趣方面，一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢直观、生动的教学方式。他们在能力上已经具备了一定的观察力和简单的逻辑思维，但学习风格多样，有的学生喜欢通过操作学习，有的则更倾向于听觉或视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对大小概念的理解可能不够深入，对大于、小于和等于符号的使用可能混淆，以及在解决实际问题时，将抽象的数的大小关系转化为具体加减法运算的能力有待提高。此外，个别学生可能在书写和识别符号时存在困难。

四、教学资源

-教科书

-课件或黑板

-数字卡片

-实物模型（如小棒、水果等）

-互动游戏软件

-数学练习册

-教学评价工具（如小测验、作业等）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组大小不同的物品，如苹果、橘子等，引导学生观察并讨论哪些物品更大，哪些更小，激发学生对大小比较的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的1-5数字的认识和加减法，通过提问方式检查学生对数字的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍大于（）、小于（）和等于（=）符号的名称和含义，通过板书或课件展示这些符号的正确书写方法。

-举例说明：使用具体数字示例，如“32”和“45”，解释这些符号如何表示数字的大小关系。

-互动探究：将学生分成小组，分发数字卡片，让学生在小组内进行大小比较的游戏，并分享他们的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上或卡片上写下一系列数字，然后使用大于、小于和等于符号进行比较，并互相检查答案。

-教师指导：教师在教室内巡视，观察学生的操作，对有困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能正确理解和运用大小比较。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的知识进行简要回顾，强调大于、小于和等于符号的使用规则。

-通过提问方式让学生复述比较大小的方法，巩固他们的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成练习册中的大小比较题目，并鼓励家长参与监督，确保学生能够独立完成作业。

-安排下一节课的预习内容，提示学生复习1-5的加减法，为下一课时的学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示大小不同的物品，引导学生观察并提问：“谁能告诉我哪个苹果更大？哪个橘子更小？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习如何比较数字的大小。”

2.新课呈现

-教师在黑板上展示大于、小于和等于符号，并解释它们的含义。

-通过具体例子，如“53”和“24”，展示如何使用这些符号。

-学生分组，使用数字卡片进行大小比较游戏，教师观察并指导。

3.巩固练习

-学生在纸上写下数字，进行大小比较练习。

-教师巡视教室，对学生的操作进行指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结

-教师简要回顾本节课的知识点，强调比较大小的重要性。

-学生复述比较大小的方法，教师确认并鼓励。

5.作业布置

-教师布置家庭作业，并提醒学生复习1-5的加减法。

-结束本节课，提醒学生下节课的预习内容。

六、知识点梳理

1.数字1-5的认识

-学习数字1-5的名称、书写和顺序。

-理解数字所代表的数量概念。

2.加法和减法运算

-学习加法运算的基本概念，如“合并”。

-学习减法运算的基本概念，如“移除”。

-掌握1-5的加减法运算规则和结果。

3.比较大小

-理解大小比较的概念。

-学习使用大于（）、小于（）和等于（=）符号表示数的大小关系。

-能够用具体的物品或数字进行大小比较。

4.数量关系

-理解数量多和数