10 家人的爱 第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

10家人的爱第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第10课《家人的爱》第一课时。教学内容主要包括以下部分：通过讲述《小兔乖乖》的故事，引导学生认识到家人的爱是无处不在的；通过讨论家人的不同角色和职责，让学生理解家庭成员之间的相互关爱和责任；通过分享家人关爱自己的事例，让学生感受家人爱的具体表现；最后通过小组讨论和家庭作业，培养学生学会感恩和回报家人的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括情感态度与价值观的培养、健康安全的意识以及个人与社会的适应能力。具体目标为：培养学生对家庭温暖的情感认同，增强学生对家人的爱与尊重；通过理解家人的角色和责任，提高学生维护家庭和谐与安全的意识；通过分享和感恩家人的爱，提升学生的社会责任感和家庭责任感，促进学生形成积极的社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经通过日常生活和之前的课程学习，对家庭成员有了初步的认识，能够识别家庭成员，并了解一些基本的家规家教。他们也可能通过故事、歌曲等形式，对家庭的爱有了感性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，喜欢听故事、参与讨论，对周围的人和事有浓厚的兴趣。他们在学习上以直观、形象的方式更容易接受知识，喜欢通过游戏和互动来学习。他们的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家人之间的相互关系和责任时可能会遇到困难，因为这对于他们来说是比较抽象的概念。此外，表达对家人的感激之情可能会因为词汇量的限制和表达能力的不足而感到挑战。还有的学生可能会因为家庭背景的不同，对于家庭爱的理解和表达存在差异。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级下册教材，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：准备《小兔乖乖》故事的PPT或视频，以及家庭成员角色扮演的图片卡片。

3.教学环境：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组互动和分享家人的爱。

教学过程

一、导入新课

1.老师拿出一张家庭的合影，引导学生观察并提问：“你们能告诉我照片里都有谁吗？他们在你们心里是什么样的？”

2.学生观察并回答，老师总结：“是的，这就是我们的家，一个充满爱的港湾。今天我们要学习第10课《家人的爱》第一课时。”

二、课文内容探究

1.老师播放《小兔乖乖》的故事视频，引导学生边看边思考：“故事里发生了什么？小兔子是如何感受到家人的爱的？”

2.学生观看视频后回答，老师总结：“小兔子的妈妈通过耐心教导和关爱，让小兔子感受到了家的温暖。接下来，我们一起来看看书上的内容。”

3.老师带领学生阅读课文，提问：“课文里提到了哪些家庭成员？他们分别承担了哪些责任？”

4.学生阅读课文后回答，老师总结：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员都有各自的角色和责任，他们共同组成了一个温暖的家庭。”

5.老师引导学生分享家人关爱自己的事例，提问：“你们能举个例子，说说家人是如何关爱你们的吗？”

6.学生分享自己的经历，老师总结：“每个人的家庭都有不同的爱，但都是无私的。我们要学会珍惜和感恩。”

三、课堂互动

1.老师将学生分成小组，每组选出一个代表扮演家庭成员，其他同学扮演小兔子，进行角色扮演活动。

2.学生根据故事情节，模拟家庭成员关爱小兔子的场景，老师巡回指导并给予评价。

3.老师邀请几组同学进行展示，让其他同学观看并思考：“从这个活动中，你们感受到了什么？”

四、课堂讨论

1.老师提出讨论话题：“我们应该如何回报家人的爱？”

2.学生分小组讨论，老师巡回指导并参与讨论。

3.每组选代表进行分享，老师总结：“我们要学会关爱家人，用实际行动回报他们的爱。”

五、课堂小结

1.老师提问：“通过今天的学习，你们对家人的爱有了什么新的认识？”

2.学生回答，老师总结：“家人的爱是无处不在的，我们要学会珍惜和感恩。”

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，向家人表达你们的爱，并记录下来他们的反应。”

2.学生听完后，老师提醒：“希望大家能够认真完成作业，体验爱的传递。”

七、课堂延伸

1.老师提出：“下周我们将学习《家的温暖》，大家可以提前预习，思考如何让家更温暖。”

2.学生听完后，老师鼓励：“希望大家能够积极参与，让我们的家充满爱。”

八、结束语

1.老师总结：“今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到生活中，让我们的家庭更加美好。”

2.学生回应：“谢谢老师，我们一定会的！”

3.老师微笑着离开教