4.2.2 去括号 说课稿 2024-2025学年人教版数学上册.docxVIP

4.2.2去括号说课稿2024-2025学年人教版数学上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《4.2.2去括号》的教学设计意图在于帮助学生掌握去括号的基本法则，理解去括号在代数表达式中的应用。结合2024-2025学年人教版数学上册的教学内容，针对初中一年级学生的认知水平，通过具体的例题和练习，使学生能够熟练运用去括号法则进行代数运算，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与数学抽象能力。通过去括号法则的学习与应用，学生将提升对数学表达式的理解能力，发展符号意识。同时，解决实际问题时，能够运用去括号法则进行准确的数学运算，培养数据分析与解决问题的能力。此外，通过探究去括号在不同情境下的应用，激发学生的数学思考，培养其创新意识与实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了代数表达式的概念，能够进行基本的加、减、乘、除运算，并熟悉了括号在运算中的作用。此外，他们已经学习了分配律，这是去括号法则的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新知识充满好奇，对解决实际问题的代数运算表现出一定的兴趣。他们在数学逻辑思维方面具有一定的能力，能够通过练习掌握新的数学概念。在学习风格上，学生偏好通过具体的例子和练习来理解和记忆知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在去括号时可能会混淆符号的变化，如忘记改变括号内项的符号。另外，对于复杂的代数表达式，学生可能会在识别和运用去括号法则时感到困难。此外，将去括号法则应用于实际问题中，学生可能会遇到如何正确识别和应用法则的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版数学上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含去括号法则的动画演示和例题展示，以及与去括号相关的练习题。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和练习，同时保证学生有足够的空间进行书写和计算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对去括号法则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的数学学习中遇到过带有括号的表达式，那么你们知道去括号是什么意思吗？它在我们的数学运算中有什么重要作用？”

展示一些含有括号的数学表达式实例，让学生初步感受去括号法则在数学运算中的必要性。

简短介绍去括号法则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.去括号基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解去括号法则的基本概念、运用条件和原理。

过程：

讲解去括号法则的定义，包括其主要应用场景和规则。

详细介绍去括号法则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.去括号案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解去括号法则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的去括号案例进行分析，包括正例和反例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解去括号法则在不同情况下的应用。

引导学生思考这些案例对实际数学运算的影响，以及如何应用去括号法则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论去括号法则在数学运算中的重要性，并提出在解决实际问题时的创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与去括号法则相关的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的解题思路、去括号法则的应用和可能出现的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对去括号法则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的解题过程、去括号法则的应用和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调去括号法则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括去括号法则的基本概念、案例分析和应用等。

强调去括号法则在数学运算中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用去括号法则。

布置课后作业：让学生完成一些关于去括号法则的练习题，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了去括号法则的基本概念：学生能够准确理解去括号法则的定义，知道在不同情况下如何正确地去除括号。通过课堂上的讲解和案例