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人教四年级体育与健康第7课射门与游戏大单元课时说课稿
一、设计思路
本节课以人教版四年级体育与健康教材为基础,围绕射门技能与游戏设计教学活动。通过引导学生掌握足球射门的基本技巧,结合趣味性游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的团队协作能力。在教学过程中,注重理论与实践相结合,培养学生的竞技体育精神,为学生的终身体育打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面,培养学生正确执行足球射门动作,提高运动技能;健康行为方面,通过游戏活动增强学生体质,培养良好体育锻炼习惯;体育品德方面,强调公平竞争、尊重对手、团队合作,塑造积极向上的运动精神。
三、学情分析
四年级的学生在知识层面,已具备一定的体育基础知识,对足球运动有初步的了解。在能力方面,学生的运动能力逐渐提高,但射门技巧尚不成熟,需要通过系统训练来提升。素质方面,学生的身体素质和协调性逐渐增强,但耐力和力量还需进一步锻炼。
在行为习惯上,四年级学生处于活泼好动、好奇心强的阶段,喜欢趣味性强的活动,但有时自制力较弱,需要教师引导和激励。此外,学生的团队协作意识初步形成,但还需在游戏中不断强化。
这些学情特点对课程学习产生了直接影响。学生对于新技能的学习充满热情,但需要教师在教学方法上注重创新和趣味性,以吸引学生的注意力。同时,要注重培养团队精神和竞技体育道德,使学生在课程学习中既能提升技能,又能养成良好的体育行为习惯。
四、教学资源准备
1.教材:提前发放人教版四年级体育与健康教材,确保每位学生都能复习和预习相关内容。
2.辅助材料:准备射门技巧教学视频、足球比赛精彩射门集锦,以及足球场地和射门区域图示。
3.实验器材:准备足球、球门、标志盘等训练器材,确保数量充足,满足所有学生的训练需求。
4.教室布置:将教室划分为技能训练区和游戏活动区,确保学生能在不同的区域进行有效学习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布射门技巧的预习视频和教材相关章节,要求学生了解射门的基本动作要领。
-设计预习问题:提出如“射门时脚应该如何放置”,“如何调整射门角度”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过微信群的反馈和线上平台的数据统计,监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读教材,初步理解射门技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,学生记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群或线上平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。
-信息技术手段:利用微信群和线上平台,实现资源的共享和预习情况的监控。
-作用与目的:帮助学生提前掌握射门基础,为课堂实践做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示精彩的射门视频,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解射门的动作要领,如站位、踢球部位等。
-组织课堂活动:分组进行射门练习,让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,进行及时指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考如何改进自己的射门动作。
-参与课堂活动:学生积极参与射门练习,尝试不同的射门技巧。
-提问与讨论:学生提出实践中遇到的问题,并参与讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解射门技巧,帮助学生理解并掌握。
-实践活动法:通过实际射门练习,让学生在实践中学习。
-合作学习法:分组练习,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握射门技巧,提升运动能力。
-通过实践,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过团队合作,培养学生的沟通与协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置射门练习的作业,要求学生记录自己的练习情况。
-提供拓展资源:提供相关视频和文章,帮助学生深入了解足球知识。
-反馈作业情况:批改作业,给予学生具体反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成射门练习作业,记录自己的进步和不足。
-拓展学习:利用提供的资源,进一步学习足球知识和技巧。
-反思总结:学生对自己的射门练习进行反思,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对学习过程进行反思,促进自我提升。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学到的射门技巧,通过拓展学习提高学生的足球理解能力,通过反思总结促进学生的自我提升。
六、知识点梳理
1.足球基本知识
-足球的起源与发展:足球起源于中国古代的“蹴鞠”,经过长时间的发展,成为世界上最受欢迎的体育运动之一。
-足球比赛规则
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