深圳市青少年宫spike机器人课程 第十八课 投篮计数器-说课稿.docx

深圳市青少年宫spike机器人课程第十八课投篮计数器-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

深圳市青少年宫spike机器人课程第十八课投篮计数器-说课稿

设计思路

本节课以小学四年级学生的认知水平和动手能力为依据，结合《深圳市青少年宫spike机器人课程》教材，围绕投篮计数器的设计与制作进行教学。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、分析、实践，掌握投篮计数器的制作原理和方法，培养学生的创新思维和动手操作能力。课程内容分为导入、理论学习、实践操作、作品展示四个环节，旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握投篮计数器的制作技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、创新思维和问题解决能力。通过投篮计数器的设计与制作，学生将学会运用科学知识解决实际问题，提高动手操作能力。同时，课程强调团队合作，培养学生的沟通协作能力。在课程实践中，学生还需遵循技术规范，形成严谨的科学态度。通过本节课的学习，学生将逐步形成适应社会发展的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.投篮计数器的设计原理和制作方法。

2.机器人编程软件的使用和逻辑思维。

难点：

1.投篮计数器中传感器和执行器的精确配合。

2.编程过程中逻辑判断和循环语句的应用。

解决办法：

1.通过讲解投篮计数器的结构和工作原理，展示设计图纸，帮助学生理解设计思路。

2.分步骤指导学生使用机器人编程软件，通过互动教学和实例演示，让学生逐步掌握编程技巧。

3.设置小组合作环节，引导学生讨论投篮计数器的传感器布局和程序逻辑，通过实践操作解决问题。

4.对编程中的逻辑判断和循环语句进行详细讲解，提供错误示例和正确示例，帮助学生理解并掌握。

突破策略：

1.采用案例分析，让学生通过观察和分析现有投篮计数器的工作方式，启发设计思路。

2.实施分层次教学，对编程基础不同的学生提供不同难度的任务，确保每个学生都能参与其中并有所收获。

3.鼓励学生进行自主探索和尝试，通过试错和反思，加深对知识点的理解和应用。

教学方法与策略

1.结合学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解投篮计数器的基本原理，再引导学生进行讨论，激发学生思考。

2.设计小组合作实验，让学生动手搭建投篮计数器模型，通过实践操作加深理解。

3.运用案例研究，分析优秀投篮计数器设计案例，让学生从中吸取经验，提升设计能力。

4.使用多媒体教学，展示投篮计数器的工作视频和编程界面，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段篮球比赛视频，让学生注意到比赛中的投篮计数器。

2.提出问题：询问学生是否知道投篮计数器的工作原理，它是如何帮助比赛的？

3.激发兴趣：宣布本节课将动手制作一个投篮计数器，让学生思考如何实现计数功能。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解投篮计数器的基本原理和组成部分，包括传感器、执行器、控制器等。

2.展示投篮计数器的结构图，讲解各个部件的作用和相互关系。

3.结合编程软件，讲解如何编写控制程序，包括逻辑判断和循环语句的使用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何设计投篮计数器的程序，教师巡回指导。

2.动手实践：每组学生根据讨论结果，尝试在编程软件中编写程序。

3.反馈指导：教师对学生的编程过程进行反馈和指导，帮助学生解决遇到的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.互动讨论：教师提出问题，引导学生思考投篮计数器设计中可能遇到的问题。

2.小组分享：每组学生分享自己的设计思路和编程经验，其他组进行评价和建议。

3.教师总结：教师总结学生的讨论成果，强调设计中的关键点和注意事项。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于投篮计数器的知识点，检查学生对新知识的掌握情况。

2.总结反馈：教师对学生的表现进行总结，强调投篮计数器设计中的重点和难点。

3.布置作业：教师布置相关的作业，要求学生课后继续探索和优化投篮计数器的设计。

六、教学创新点

1.引入真实的篮球比赛视频，提高学生的学习兴趣。

2.通过小组合作和互动讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.结合编程软件进行实践操作，让学生在实际操作中掌握编程技能。

七、教学反思

1.教师在课后反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

本教学过程设计旨在通过实践操作和互动讨论，让学生掌握投篮计数器的设计和编程，同时培养学生的核心素养能力。整个教学过程不超过45分钟，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《机器人编程入门与实践》