2023四年级数学上册 三 乘法第2课时 有多少名观众说课稿 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册三乘法第2课时有多少名观众说课稿北师大版

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教材分析

“2023四年级数学上册三乘法第2课时有多少名观众说课稿北师大版”本节课选自北师大版四年级上册第三单元乘法第二课时。本节课通过解决实际问题，引导学生理解乘法的意义，学会运用乘法解决问题。教材以“有多少名观众”这一生活场景为例，让学生在具体情境中感知乘法的作用，通过观察、思考、计算，培养学生的数学思维和解决问题的能力。本节课与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生运用乘法解决实际问题的能力。

核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过解决具体问题，引导学生理解乘法的概念和意义；培养学生的逻辑推理和数学建模能力，让学生在真实情境中运用乘法解决实际问题；提高学生的数据分析意识，通过观察和比较，培养学生从数据中提取信息、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算方法。

②培养学生运用乘法解决实际问题的能力，能够熟练地将生活情境转化为数学问题。

2.教学难点

①学生对乘法意义的理解，特别是如何将具体的乘法问题抽象为数学模型。

②学生在解决实际问题时，如何灵活运用乘法，尤其是涉及到多步骤计算和逻辑推理的问题。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置生活化的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究乘法在实际生活中的应用。

②实施问题驱动法，通过提出问题，引导学生思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

③运用小组合作学习法，鼓励学生在小组内交流讨论，共同解决问题，提高团队协作能力和交流沟通能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示教学课件，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

②利用教学软件进行互动式学习，让学生在操作中学习乘法运算，提高学习的趣味性和实效性。

③通过实物模型或教具进行直观演示，帮助学生更好地理解乘法的概念和意义。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们去过电影院吗？电影院里有多少个座位？”来引发学生的思考。

回顾旧知：回顾上一课时学习的乘法概念，引导学生思考乘法在日常生活中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解乘法的定义、意义以及乘法算式的组成。

举例说明：通过具体例子，如“一个电影院有5排座位，每排有10个座位，电影院一共有多少个座位？”来帮助学生理解乘法的应用。

互动探究：将学生分成小组，每组根据教师提供的情境，自行设计一个乘法问题，并讨论解答方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成练习题，将理论知识应用于实际问题中，如计算不同场景下的乘法问题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课学习的重点内容，强调乘法在实际生活中的应用，并让学生分享自己在解决问题过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后巩固所学知识，完成一些乘法运算和解决实际问题的练习题。作业包括：

①书面作业：完成课本上的练习题，加深对乘法运算的理解。

②实践作业：观察生活中的乘法现象，记录下来并用自己的语言描述乘法的过程。

知识点梳理

1.乘法的概念与意义

-乘法是一种基本的数学运算，表示将相同的数相加的简便方法。

-乘法算式由乘数、乘号和积组成，如：3×4=12。

2.乘法运算的基本性质

-交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变，如：3×4=4×3。

-结合律：三个或更多数相乘，可以任意改变乘法顺序，积不变，如：(2×3)×4=2×(3×4)。

-分配律：一个数与两个数的和或差相乘，可以分别与这两个数相乘再求和或差，如：3×(4+5)=3×4+3×5。

3.乘法口诀与乘法表

-乘法口诀是记忆乘法结果的一种方法，如“一一得一，二二得四”等。

-乘法表是展示乘法结果的一种表格，方便学生查找和记忆乘法结果。

4.乘法的应用

-解决实际问题：运用乘法解决生活中的问题，如计算总价、面积、体积等。

-逻辑推理：通过乘法进行数学推理，如“一个长方形的长是宽的3倍，宽是5米，求长方形的面积”。

5.乘法与除法的关系

-乘法和除法是互逆运算，一个乘法算式可以转化为除法算式，反之亦然。

-乘法的结果称为积，除法的结果称为商。

6.乘法的符号表示

-乘号“×”表示乘法运算，如2×3。

-有时也可以用点“?”表示乘法，如2?3。

7.乘法的运算规则

-乘法运算中，先乘前两个数，再将结果与后面的数相乘。