2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 2 权力的行使：需要监督说课稿4 新人教版必修2.docxVIP

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督说课稿4新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督

2.教学年级和班级：高二年级（2）班

3.授课时间：2024年春季学期第10周星期三第3节

4.教学时数：1课时

本节课将围绕我国政府权力的行使与监督展开，引导学生理解政府权力运行的重要性，以及人民监督政府权力的必要性，培养学生的法治观念和公民意识。教学内容紧密联系教材，旨在让学生更好地理解我国政府的性质、宗旨和职责，提高其参与社会政治生活的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习政府权力的行使与监督，学生将能够理解并认同我国政府为人民服务的宗旨，增强对社会主义制度的信心。同时，学生将学会运用科学的方法分析政府权力运行的规范，培养批判性思维和解决问题的能力。在法治意识方面，学生将认识到权力监督的重要性，理解依法治国的基本原则。公共参与能力的培养将使学生能够积极参与社会政治生活，提出建设性意见和建议，为社会的和谐发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握我国政府权力的行使及其监督机制。具体包括：

-政府权力的来源和行使原则，如政府权力来源于人民，必须依法行使。

-政府接受监督的必要性，例如通过建立行政监督体系，确保权力不被滥用。

-学生需要重点理解政府权力监督的具体方式，如审计、舆论监督、群众监督等。

举例：在讲解政府权力行使原则时，强调“依法行政”的重要性，通过案例分析政府如何依法处理社会问题，如疫情防控中的法律法规执行。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于政府权力监督机制的理解和运用。具体包括：

-理解不同监督体系的运作机制，如立法监督、司法监督、民主监督等。

-掌握如何在实际生活中有效监督政府权力，例如通过公民举报、参与社会监督活动。

-学生可能会对政府权力监督的复杂性和实际操作的难度感到困惑。

举例：在讲解立法监督时，难点在于学生可能难以理解人大及其常委会如何对政府行为进行监督。可以通过举例说明人大对政府工作报告的审议过程，让学生具体了解监督机制的实际运作。在讲解公民监督时，可以介绍一些具体的案例，如公民通过网络平台揭露政府不当行为，引导学生理解公民监督的途径和效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统地讲解政府权力行使与监督的理论知识，确保学生掌握基本概念和原则。

2.案例分析法：引入真实的政府监督案例，引导学生分析案例中的监督机制，提高学生的理解和应用能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨政府权力监督的有效途径，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键知识点和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对知识点的掌握情况，及时反馈教学效果。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养独立获取信息的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾上节课关于政府职能的知识点，然后引出本节课的主题：“同学们，上一节课我们学习了政府的服务职能，那么大家思考一下，政府的权力是否应该受到监督？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“我国政府受人民的监督——权力的行使：需要监督”。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍政府权力的来源和行使原则，强调政府权力来源于人民，必须依法行使，并展示相关的法律条文和案例。

-其次，详细讲解政府接受监督的必要性，通过PPT展示监督体系的构成，包括立法监督、司法监督、民主监督等，并举例说明每种监督方式的具体运作。

-最后，讨论政府权力监督的具体方式，如审计监督、舆论监督、群众监督等，通过案例分析这些监督方式在实际中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种监督方式，讨论其在实际生活中的应用和效果，每组选代表进行汇报。

-快速问答：教师提出与政府权力监督相关的问题，学生快速回答，检验学生对知识点的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调政府权力监督的重要性和实际操作的方法。

-鼓励学生在日常生活中关注政府权力的行使，积极参与监督活动，提升公民意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一