Unit 2 Different families Part A Let#039;s talk amp; Listen，sing and play 第一课时说课稿.docx

Unit2DifferentfamiliesPartALet#039;stalkamp;Listen，singandplay第一课时说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教材分析

本节课内容为PEP教材小学四年级上册Unit2DifferentfamiliesPartALetstalkListen,singandplay第一课时。本节课主要围绕“不同的家庭”这一主题，通过Letstalk部分的对话学习，让学生能够用英语简单描述家庭成员，了解不同家庭的特点。同时，通过听、唱、玩等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学语言描述家庭和家人的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习不同家庭的特点，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析和比较不同家庭的能力，发展学生的批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和介绍自己的方法。

-学生能够用英语简单描述自己及家庭成员的基本信息。

-学生对家庭结构有一定的了解，如父母、兄弟姐妹等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭话题感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂互动。

-学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动学习英语，倾向于直观、生动的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在描述家庭成员时词汇量不足，难以准确表达。

-学生可能在理解不同家庭文化背景时遇到困难。

-学生在听力和发音方面可能存在障碍，影响对对话的理解和模仿。

教学资源

-PEP教材小学四年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课堂活动卡片

-家庭成员图片或挂图

-英语歌曲音频

-互动游戏软件或APP

-白板和马克笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的家庭有哪些不同吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的多样性。

-简短介绍家庭话题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭话题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭话题的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

-讲解家庭的定义，包括家庭成员的称呼和关系。

-详细介绍描述家庭成员和家庭的常用句型和词汇，使用课件或黑板板书。

-通过实例或案例，让学生更好地理解如何用英语描述家庭。

3.家庭话题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭的特点和描述方法。

过程：

-选择几个典型的家庭案例进行分析，如核心家庭、单亲家庭等。

-详细介绍每个案例的特点和如何用英语描述，让学生全面了解家庭话题的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何用英语介绍自己的家庭。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭话题相关的情景进行深入讨论，如介绍自己的家庭。

-小组内讨论如何用英语描述自己的家庭成员和家规等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭情景的描述和讨论的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭话题的基本概念、描述方法、案例分析等。

-强调家庭话题在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述家庭。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够掌握描述家庭成员和家庭的常用词汇和句型，如“Whosthis