2024-2025学年高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第3课 华盛顿会议（1）教学说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课华盛顿会议（1）教学说课稿新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课华盛顿会议（1）教学说课稿新人教版选修3

教材分析

本节课为2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课华盛顿会议（1），教材选自新人教版选修3。本节课主要讲述了华盛顿会议的背景、过程及其影响。通过学习，使学生了解华盛顿会议对国际格局的重要调整，以及会议对世界历史进程产生的深远影响。教材内容与实际教学紧密结合，有助于培养学生的历史思维能力和国际视野。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过对华盛顿会议的学习，理解国际关系中的力量对比和利益冲突。

2.提升学生的时空观念，使其能够将华盛顿会议置于20世纪初的国际背景中，认识其历史地位和作用。

3.增强学生的历史解释能力，通过对会议成果的分析，探讨其对后世的影响，以及对中国等国的启示。

4.激发学生的历史探究意识，培养其独立思考和批判性思维，能够从多角度审视历史事件。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了第一次世界大战和凡尔赛和约的相关内容，对20世纪初的国际关系格局有了初步的认识。此外，学生对国际会议的基本流程和作用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于国际关系和重大历史事件通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的历史分析能力和批判性思维。他们在学习过程中倾向于通过案例分析、讨论交流等方式进行学习，喜欢在探究中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解华盛顿会议的具体内容和深远影响时可能会遇到以下困难：如何将会议的背景、过程和结果有机地联系起来；如何从复杂的历史事件中提炼出核心信息；以及如何将会议对国际格局的影响与中国等国家的发展联系起来，这些都是学生需要克服的挑战。此外，对于一些历史概念和术语的理解也可能成为他们的学习障碍。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络历史资料库、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对华盛顿会议的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道华盛顿会议是什么吗？它对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于华盛顿会议的图片或视频片段，如会议场景、参会各国代表等，让学生初步感受会议的历史意义。

简短介绍华盛顿会议的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.华盛顿会议基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解华盛顿会议的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解华盛顿会议的定义，包括其主要议题和目标。

详细介绍会议的组成部分，如参会国家、会议议程等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.华盛顿会议案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解华盛顿会议的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的华盛顿会议案例进行分析，如《五国海军条约》、《九国公约》等。

详细介绍每个案例的背景、内容和影响，让学生全面了解华盛顿会议的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用会议成果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论华盛顿会议对未来国际秩序的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与华盛顿会议相关的主题进行深入讨论，如会议对某国的影响、会议的局限性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对华盛顿会议的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调华盛顿会议的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括华盛顿会议的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调华盛顿会议在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用会议成果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于华盛顿会议的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果