2023四年级数学下册 6 小数的加法和减法第2课时 小数加减法（2）配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学下册6小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学下册6小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）配套说课稿新人教版

教材分析

“2023四年级数学下册6小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）”是新人教版四年级下册的重要内容。本节课主要讲解小数的加减法运算，通过具体的例题和练习，帮助学生掌握小数点对齐、按位计算的规则，进一步巩固小数的概念，提高学生的计算能力。本节课与之前所学的小数概念和加法减法运算紧密相连，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.理解并运用小数加减法的运算规则，提高逻辑思维和数学运算能力。

2.培养观察、分析和解决问题的能力，能够独立解决生活中的简单小数加减问题。

3.增强数学学习的兴趣和自信，形成良好的学习习惯和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了小数的概念、性质以及整数的加减法运算规则，能够熟练进行整数加减法计算，对基本的数学运算符号有一定的理解。

2.学生学习兴趣较为浓厚，对于实际生活中的数学问题有一定的探究欲望，具备一定的自主学习能力和合作学习意识。他们在学习过程中倾向于通过直观的实例和操作来理解和掌握知识，喜欢通过问题解决来检验自己的学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括小数点对齐问题、不同位数小数的加减法运算、以及理解小数加减法中的借位和进位概念。此外，将理论应用到实际情境中，如货币计算，也可能对学生构成挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的案例讲解小数加减法的规则和步骤。

2.练习法，通过大量的练习题让学生在实践中掌握小数加减法的技巧。

3.小组合作法，鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示小数加减法的直观过程，增强学生的学习兴趣。

2.利用教学软件设计互动环节，让学生在电脑上实际操作，加深理解。

3.通过实物模型和教具辅助教学，使抽象的小数加减法具体化，便于学生理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过一个生活中的实际问题引入新课，例如：“同学们，如果你们有3.5元，想要买一个2.8元的铅笔，你们应该如何计算找回多少钱呢？”通过这样的问题激发学生的兴趣，引导学生思考小数加减法的应用，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过黑板上的板书和口头讲解，介绍小数加减法的规则，强调小数点对齐的重要性。接着，通过具体的例题演示小数加减法的步骤，如6.5+3.2和8.7-2.4，让学生观察并理解借位和进位的规则。在讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

然后，让学生在练习本上跟随老师一起完成几个简单的练习题，以巩固刚学到的知识。在练习过程中，教师巡视课堂，观察学生的操作是否正确，及时给予指导和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成，题目包括不同难度的小数加减法题目。学生在完成练习的同时，教师继续巡视课堂，对有困难的学生进行个别指导。完成练习后，教师挑选几名学生上台展示自己的答案，并让其他同学进行评价，以此检验学生的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调小数加减法的运算规则和小数点对齐的重要性。同时，提醒学生在日常生活中的应用，如购物找零等。最后，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括书面作业和口头作业。书面作业要求学生完成一定数量的小数加减法题目，口头作业则是让学生向家长解释今天学到的小数加减法规则，并尝试解决一个实际问题。这样既能巩固课堂所学，也能增进家校联系。

学生学习效果

1.掌握了小数加减法的运算规则：学生能够熟练地运用小数点对齐的规则，进行小数的加减运算，理解了借位和进位的概念，并能够在计算中正确处理。

2.提高了问题解决能力：通过解决实际问题，学生学会了如何将小数加减法应用于现实生活中，如购物找零、测量长度等，增强了数学知识的实用性。

3.增强了逻辑思维能力：学生在解题过程中，需要观察、分析题目信息，运用逻辑推理来解决问题，这有助于提高他们的逻辑思维能力。

4.培养了良好的学习习惯：通过课堂练习和课后作业，学生养成了按时完成作业、复习巩固知识的良好习惯，这对他们的长期学习大有裨益。

5.提升了学习兴趣和自信心：学生在掌握小数加减法后，能够独立解决相关问题，这让他们体验到了成功的喜悦，增强了学习数学的兴趣和自信心。

6.增强了合作能力：在小组合作解决问题的过程中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务，这有助于培养他们