一年级道德与法治下册 1 我们的班集体说课稿 未来版.docxVIP

一年级道德与法治下册1我们的班集体说课稿未来版

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设计思路

本节课以“我们的班集体”为主题，旨在让学生理解班集体的概念，培养他们的集体荣誉感和责任感。课程设计紧密结合教材内容，通过生动的实例和互动活动，引导学生认识班集体的重要性，学会在集体中相处、合作。首先，通过图片和故事引入班集体的概念；其次，通过小组讨论和角色扮演，让学生体验集体合作的过程；最后，通过总结和反思，让学生明白班集体对个人成长的重要性，激发他们积极参与集体活动的热情。

核心素养目标

1.让学生能够在集体中培养良好的沟通与协作能力，提升个人在团队中的责任感和归属感。

2.培养学生尊重他人、理解他人的情感，学会在集体中和谐相处，发展人际交往能力。

3.通过对班集体中存在的问题进行观察和思考，提高学生的观察分析能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级上册已经接触过基本的道德与法治概念，如遵守规则、友好相处等。

-学生对班级的基本结构有初步了解，能够识别班级中的角色和职责。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。

-学生具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过实践来理解和学习。

-学生可能偏好合作学习，通过小组讨论和角色扮演等活动来增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解集体荣誉感和责任感的具体含义，需要通过实例和实际操作来感知。

-在集体活动中，学生可能会因为个性差异而产生冲突，需要引导他们学会包容和理解。

-学生可能不习惯于在集体中承担责任，需要逐步培养他们的责任意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解班集体的概念和重要性，引导学生理解集体荣誉感。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对班集体的认识和体会，促进交流。

3.角色扮演法：通过模拟班级活动，让学生在角色扮演中体验集体合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示班级活动的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与集体建设的小游戏，提高参与度。

3.实物展示：展示班级荣誉证书和奖品，直观体现集体荣誉感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如关于班集体的故事、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的班集体”课题，设计问题如“什么是班集体？”“你在班集体中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈或学生提交的预习成果，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，初步理解班集体的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于班集体合作的故事，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班集体的定义、重要性以及如何在班集体中发挥作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享在班集体中的经历，进行角色扮演，模拟班级活动中的合作情景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验集体合作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验集体合作。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计班级活动的作业，让学生思考如何增强班级凝聚力。

-提供拓展资源：提供相关的视频、文章等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解班集体的概念，体会集体荣誉感，并通过实践活动学会在集体中合作。通过以上教学实施过程，学生将能够在实际操作中掌握重点知识，克服学习难点。