2024-2025学年新教材高中历史 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第20课 社会主义国家的发展与变化教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第20课社会主义国家的发展与变化教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

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课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修《中外历史纲要（下）》第八单元第20课——社会主义国家的发展与变化

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释的核心素养。通过分析社会主义国家的发展与变化，学生将学会运用历史资料进行实证研究，理解历史发展的多样性，培养批判性思维和综合分析能力。同时，引导学生认识社会主义国家的成就与挑战，增强国家认同感和历史责任感，形成对国家发展道路的理性认识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解社会主义国家的发展历程、特点和影响。具体包括以下几个方面：

-社会主义国家的建立过程，例如苏联的成立和中国社会主义制度的建立。

-社会主义国家的经济改革，如苏联的赫鲁晓夫改革和中国的改革开放。

-社会主义国家的政治制度和社会变革，例如东欧剧变和苏联解体。

-社会主义国家的国际地位和影响，如中国在国际舞台上的角色变化。

举例：重点讲解中国的改革开放，强调其对于中国经济发展和社会变革的重要意义，以及对中国和世界的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解社会主义国家发展的复杂性和多变性。具体包括以下几个方面：

-社会主义国家改革中的矛盾和挑战，如苏联改革中的经济停滞和政治僵化。

-社会主义国家不同发展模式之间的比较，例如中国特色社会主义与苏联模式的差异。

-社会主义国家解体或变革的原因分析，如东欧剧变和苏联解体的深层次原因。

-社会主义国家在全球化背景下的角色和挑战，如中国如何应对全球化带来的机遇和挑战。

举例：难点在于让学生理解苏联解体的原因，包括政治体制的僵化、经济改革的失败、民族矛盾激化等因素，以及这些因素如何相互作用导致苏联解体。同时，引导学生分析中国在全球化背景下如何通过改革开放实现经济的快速发展，以及面临的国际竞争和挑战。

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料电子文档、视频剪辑

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义国家的发展与变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道社会主义国家的发展历程吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于社会主义国家的发展与变化的图片或视频片段，让学生初步感受社会主义国家的特点和历史变迁。

-简短介绍社会主义国家的发展与变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义国家的发展与变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义国家的发展与变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解社会主义国家的发展与变化的概念，包括其主要历史阶段和特征。

-详细介绍社会主义国家的经济、政治和社会变革，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社会主义国家的发展与变化在实际应用或作用。

3.社会主义国家的发展与变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义国家的发展与变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的社会主义国家的发展与变化案例进行分析，如中国的改革开放、苏联的赫鲁晓夫改革等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义国家的发展与变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义国家的发展与变化解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论社会主义国家的发展与变化在未来可能面临的挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义国家的发展与变化相关的主题进行深入讨论，如经济改革、政治体制变迁等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义国家的发展与变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂