选材剪裁设线索 安排详略用方法——《如何突出中心》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

选材剪裁设线索安排详略用方法——《如何突出中心》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《如何突出中心》为主题，旨在帮助七年级学生掌握选材剪裁、设置线索以及安排详略等写作方法，从而在写作过程中更好地突出文章中心。结合统编版语文教材七年级上册相关内容，通过深入解读课本中的范文，引导学生学会在实际写作中运用这些技巧，提高写作水平，实现高效课堂。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解并运用不同的写作方法，如选材剪裁、设置线索，来构建文章，使其中心思想更加突出。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文，培养逻辑思维和批判性思维，学会在写作中合理安排材料，突出中心。

3.文化传承与理解：学生在学习过程中，能够理解并传承我国优秀的文学传统，提升对文学作品的鉴赏能力。

4.实践创新：学生能够将所学知识应用于实际写作中，创造性地运用写作技巧，提高写作质量。

学情分析

当前七年级学生在知识层面已经掌握了一定的语文基础知识，能够阅读并理解简单的文学作品。然而，在写作方面，他们往往存在选材不当、线索混乱、详略安排不合理等问题，导致文章中心思想不够突出。

在能力方面，学生的思维能力、创新能力以及逻辑表达能力正在逐步发展，但尚需引导和锻炼。他们在阅读课文时，能够理解大意，但深入分析文本、挖掘文章内涵的能力尚显不足。

在素质方面，学生具备一定的文化素养，但对文学作品的鉴赏能力和审美意识有待提高。此外，学生在行为习惯上，可能存在阅读不细致、写作缺乏耐心等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重培养学生的写作技巧，通过课文学习，引导他们掌握选材剪裁、设置线索、安排详略等写作方法，从而提高写作水平，实现核心素养的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文教材七年级上册

-课文相关范文

-教学PPT

-黑板与粉笔

-白板与白板笔

-投影仪

-教学视频片段

-学生写作练习本

-评价量表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们在写作时是否遇到过不知道如何突出中心思想的困扰？今天我们将学习一些技巧，帮助你们更好地在文章中突出中心。”

-展示一些优秀作文的片段，让学生初步感受文章中心突出的重要性。

-简短介绍本节课的主题“选材剪裁设线索安排详略用方法”，为接下来的学习打下基础。

2.《如何突出中心》知识点讲解（10分钟）

-讲解选材剪裁的定义，包括其主要目的和原则。

-详细介绍设置线索的方法，使用示例文段帮助学生理解。

-通过案例分析，让学生理解安排详略的重要性。

3.课文案例分析（20分钟）

-选择教材中的范文《背影》进行分析，讲解作者是如何通过选材剪裁来突出中心思想的。

-分析《背影》中线索的设置，以及如何通过线索引导读者理解文章中心。

-讨论文章中详略安排的技巧，以及它们如何服务于文章中心的突出。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择教材中的一个范文，讨论其选材剪裁、线索设置和详略安排。

-小组内讨论该范文中的亮点和可以改进的地方。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享如何通过具体方法突出文章中心。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的建议。

6.课堂实践（10分钟）

-学生根据所学内容，现场进行一个小作文的写作练习，尝试运用选材剪裁、设置线索、安排详略的方法。

-教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，强调突出中心思想在写作中的重要性。

-总结学生在课堂实践中的表现，鼓励他们在今后的写作中继续运用所学技巧。

-布置课后作业：让学生结合本节课的学习，修改自己的作文，尝试运用新的写作方法，并撰写一篇关于如何突出中心思想的短文。

8.课后作业布置（5分钟）

-布置一篇作文，要求学生在作文中运用本节课学习的选材剪裁、设置线索、安排详略的方法，突出中心思想。

-提醒学生注意作文的结构和语言的准确性，鼓励他们创作出有深度的好文章。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供一些经典的文学作品，如鲁迅的《呐喊》、冰心的《寄小读者》、朱自清的《荷塘月色》等，让学生在课后阅读，分析这些作品中作者是如何突出中心思想的。

-推荐一些写作指导书籍，如《写出我心》、《文心》等，帮助学生进一步理解写作技巧。

-提供一些优秀的同龄人作文，让学