五年级品德与生活下册 救亡图存的探索说课稿 首师大版.docx

五年级品德与生活下册救亡图存的探索说课稿首师大版

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课程基本信息

1.课程名称：五年级品德与生活下册救亡图存的探索

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以首师大版五年级品德与生活下册教材为基础，围绕“救亡图存的探索”这一主题，引导学生了解我国近代史上民族危机的时刻，以及中国人民为了挽救国家危亡所进行的英勇斗争。通过学习，培养学生热爱祖国、珍视和平、增强民族自豪感的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维素养和家国情怀。具体包括：培养学生通过史料分析，理解历史事件的能力；提升学生批判性思维，学会从多元角度审视历史问题；以及激发学生对于民族文化的认同感和自豪感，增强其作为中华民族一员的使命感和责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到民族危难时刻的艰巨性和中国人民的抗争精神，进而形成积极向上的价值观和爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解救亡图存的历史背景，认识近代中国面临的民族危机。

②学习中国人民在不同历史阶段采取的救亡措施和英勇斗争。

2.教学难点

①引导学生深入分析历史事件，理解各种救亡措施背后的历史原因和影响。

②培养学生从史料中提炼有效信息，形成对救亡图存探索的深刻认识。

③激发学生的情感共鸣，使其能够体会到民族危亡时刻的紧迫感和抗争精神。

④帮助学生将所学知识与现实生活相结合，理解历史对现代社会的影响和启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有首师大版五年级品德与生活下册教材。

2.辅助材料：准备与“救亡图存的探索”相关的历史图片、时间轴图表、历史事件视频片段等多媒体资源。

3.教学环境：合理安排教室座位，以便于学生分组讨论和分享学习成果，同时确保教室环境整洁、安静，有利于教学活动的进行。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习新的内容，这一课的主题是“救亡图存的探索”。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的有关中国历史的知识，想想看，在近代史上，我国曾经面临过哪些重大的民族危机？

2.确定学习目标

在本节课中，我们将重点学习以下几个方面的内容：

①了解近代中国面临民族危机的历史背景。

②学习中国人民为了救亡图存所进行的英勇斗争。

③培养我们的历史思维素养和家国情怀。

3.精讲课文内容

（1）讲解救亡图存的历史背景

请大家翻到教材第XX页，我们首先来看一下近代中国面临民族危机的历史背景。这里有一段文字描述了当时的情况，请大家朗读这段文字，并思考：为什么当时的中国会面临如此严重的民族危机？

（2）分析中国人民的救亡措施

（3）深入学习英勇斗争的实例

现在，请大家看教材第XX页的“英勇斗争的故事”。这里讲述了一些具体的斗争实例，如太平天国运动、戊戌变法等。请大家挑选自己感兴趣的故事，朗读并分享给其他同学。同时，思考这些斗争对救亡图存的影响。

4.课堂讨论与分享

（1）小组讨论

现在，请大家分成小组，结合教材内容和刚刚的学习，讨论以下问题：

①你认为哪些救亡措施是有效的？为什么？

②你从这些英勇斗争中感受到了什么？

③作为当代小学生，我们应该如何珍视和平、热爱祖国？

（2）小组分享

每个小组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果。其他同学在倾听的过程中，可以随时提出疑问或补充意见。

5.总结全文

6.布置作业

（1）请同学们结合教材内容，写一篇关于“救亡图存的探索”的短文，要求字数在200字左右，体现自己的思考和感悟。

（2）课下收集更多关于近代中国救亡图存的历史资料，下节课分享给同学们。

7.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过本节课的学习，增强对历史的认识，培养家国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。下课！

知识点梳理

1.救亡图存的历史背景

近代以来，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，面临着前所未有的民族危机。这一时期，西方列强的侵略、清政府的腐败无能以及民众的觉醒，共同构成了救亡图存的紧迫背景。

2.中国人民的救亡措施

（1）农民阶级的斗争：太平天国运动、捻军起义等。

（2）资产阶级的改革：戊戌变法、辛亥革命等。

（3）无产阶级的探索：五四运动、中国共产党的成立等。

3.英勇斗争的实例

（1）太平天国运动：1851年，洪秀全在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国。

（2）戊戌变法：1898年，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。

（3）辛亥革命：1911年，孙中山领导下的革命党人发动起义，推翻了清朝统治。

4.救亡图存的启示

（1）民族觉醒：民众对国家命运的关心和民族自豪感的觉醒。

（2）团结一致：全体中国人民团结一致，共同抵抗外来侵略。

（3）制度创新：