2024年九年级语文上册 第二单元 第6课《敬业与乐业》说课稿1 新人教版.docxVIP

2024年九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》说课稿1新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》为教学内容，旨在通过讲解课文，引导学生理解敬业与乐业的内涵，培养学生热爱生活、勤奋学习的精神品质。教学内容紧密联系实际，符合九年级学生的学习需求，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《敬业与乐业》，学生能够理解并运用敬业与乐业的词语，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行理性思考，形成对敬业和乐业的个人见解，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解和传承中华民族勤劳敬业的传统美德，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美语句，提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《敬业与乐业》中关于敬业与乐业的深刻内涵。

2.掌握课文中的关键语句和修辞手法。

难点：

1.将课文中的抽象概念转化为具体的行为实践。

2.学生能够将敬业与乐业的理念应用到自己的学习和生活中。

解决办法与突破策略：

1.通过情境创设，结合学生的生活实际，用具体事例诠释敬业与乐业的含义，帮助学生理解并感受其重要性。

2.对课文中的关键语句进行圈点批注，引导学生分析其修辞效果和表达作用，加深对课文的理解。

3.设计课堂讨论和小组活动，鼓励学生分享自己对敬业与乐业的理解和体验，促进从理论到实践的转化。

4.布置课后作业，要求学生结合个人实际，撰写关于如何在学习和生活中实践敬业与乐业的短文，以此巩固课堂所学。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合课文内容，讲解敬业与乐业的概念和意义。

2.设计小组讨论，让学生分享个人对敬业与乐业的理解和经验，促进思想交流和深度学习。

3.实施案例研究，通过分析具体人物的敬业故事，帮助学生内化敬业精神。

4.使用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，增强直观感受。

5.安排写作练习，让学生结合课文和个人感悟，撰写关于敬业与乐业的心得体会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《敬业与乐业》预习资料，包括课文内容摘要和关键词解释，明确要求学生预习时标注不懂的句子和概念。

设计预习问题：设计问题如“课文中的敬业与乐业分别是什么意思？”“你能在生活中找到敬业与乐业的例子吗？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题反馈，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，做好笔记，对敬业与乐业的理念有初步理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系实际生活，形成自己的认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于敬业的小故事，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解敬业与乐业的内涵，通过课文中的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中对敬业与乐业的理解，讨论如何在生活中实践。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生对概念的理解准确。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考敬业与乐业在个人成长中的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人理解和实例，相互学习。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论，深化理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生结合课文和个人生活，撰写一篇关于敬业与乐业的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生更深入地了解敬业与乐业的现实意义。

反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的写作给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂学习和个人体验，撰写作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对敬业与乐业的理解。

反思总结：学生根据教师反馈，反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解《敬业与乐业》课文中关于敬业与乐业的定义和内涵，能够区分敬业与乐业的不同特点，并在实际情境中运用这些知识。通过课堂讨论和作业，学生能够结合自己的生活经验和实例，阐述敬业与乐业在日常学习和工作中的重要性。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过预习、课堂讨论和课后作业，提升了批判性思维能力。他们能够对