人教版小学数学三上《多位数乘一位数》单元复习.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

多位数乘一位数（单元复习）

教学目标

1.通过整理和回顾本单元知识，巩固多位数乘一位数的计算方法，在头脑中形成较为系统的知识结构。

2.通过联系实际生活情境来分析思考，提高学生选择和判断算法的能力。

3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重难点

教学重点：

形成较为系统的数学认知结构，提升学生对多位数乘一位数计算方法的系统掌握水平。

在掌握系统算法的基础上，能合理选择计算策略解决问题。

教学难点：

1.在解决问题的过程中，能灵活选用算法。

教学过程

揭示课题，引出任务。

闯关一：寻找乘积最接近3000的算式。

（1）游戏导入：激活多位数乘一位数的理法。

给出若干计算题，学生借助学习单快速判断，可简单记录自己的思考过程。

组织反馈，用口算、估算排除不符合要求的算式，留下三道都接近3000的算式。

（2）需求递进：厘清多位数乘一位数笔算方法。

引出笔算需求，学生借助学习单独立演算三个竖式。

组织反馈，分析错例，回顾笔算方法。

闯关二：根据给出的情境判断能否用已知算式解决。

（1）分析错例：明确总数一定，先乘再除。

（2）剖析典例：梳理对比每份数一定，先除再乘。

先判断，再讨论，侧重分析第一步解决的是什么问题，从而明确先求出一份数。

闯关三：尝试计算并根据规律写出结果。

99×3=999×3=9999×3=

999999×3=？999……999（99个9）×3=？

学生先独立尝试，教师再组织讨论：得数是几？规律是什么？为什么出现这样的规律？

梳理拓展，复盘单元知识树。