2024年五年级英语上册 Unit 11 Im sorry说课稿 湘少版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit11Imsorry说课稿湘少版

主备人

备课成员

教材分析

2024年五年级英语上册Unit11Imsorry是湘少版教材中的一个重要单元。本单元主要围绕道歉和回应道歉的日常交际用语展开，旨在让学生学会在不同情境中正确使用Imsorry及其回答，如Itsokay或Thatsallright。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，通过生动有趣的情境，让学生在实际交流中掌握道歉的礼貌用语，提高学生的语言交际能力。本单元的教学内容难度适中，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习并运用本单元的交际用语，提高学生在实际交流中运用英语进行道歉和回应的准确性。

2.文化意识：让学生了解并尊重不同文化中道歉的方式和礼貌用语，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：鼓励学生在不同情境中灵活运用所学知识，培养创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组合作和互动学习，提高学生自主学习英语的兴趣和效果，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课的教学对象是五年级的学生。在知识方面，学生已经掌握了一定的英语基础，能够听懂和模仿简单的日常对话，但词汇量和语法知识仍需加强。在能力方面，学生具备基本的听说能力，但表达时仍显得有些害羞和不确定，需要更多的实践来提高自信。在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，学生已经形成了良好的课堂纪律，能够按时完成作业，但有时在小组活动中缺乏合作意识，需要引导他们学会分享和协作。此外，学生在面对错误时可能会感到沮丧，需要鼓励他们勇于尝试并从错误中学习。

这些学情对课程学习的影响体现在：学生有能力学习新的交际用语，但需要通过互动和实践活动来巩固和提升；学生的兴趣和动力是学习的积极因素，但需要教师通过多样化的教学手段来维持；良好的课堂习惯有助于教学活动的顺利进行，但需要在小组活动中进一步培养学生的合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：湘少版五年级英语上册教材、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛、情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段动画视频，内容为日常生活中不同情境下的道歉场景。

-视频结束后，提问学生：“你们在视频中听到了哪些句子？这些句子是什么时候说的？”

-引导学生思考和讨论，自然而然地引入本节课的主题“Imsorry”。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的对话或情景，让学生跟读并模仿对话中的道歉和回答。

-通过PPT展示不同情境下的道歉用语，如“Imsorryfor...”,“Thatsallright”,“Itsokay”等，并解释其含义和用法。

-分组进行角色扮演，模拟不同的道歉情境，让学生实践使用所学句型。

-教师在旁指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空题或选择题，让学生在纸上完成，以检验他们对道歉用语的掌握。

-随机抽取学生回答，并对答案进行讲解和讨论。

-通过小组竞赛，让学生在限定时间内尽可能多地造句使用“Imsorry”及其回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点句型和用法。

-邀请学生分享他们在课堂上的学习心得和感受。

-总结学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括书面作业（如编写小对话）和口头作业（如家庭中练习使用道歉用语）。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

-提供一些额外的学习资源，如在线练习和视频，供学生在家里自主学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语故事书：选取包含道歉情境的故事，如《TheMagicTreeHouse》系列中的相关故事，让学生在阅读中学习更多的道歉表达方式。

-英语动画或电影片段：播放《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等儿童英语动画中涉及道歉的片段，让学生在真实的语境中学习。

-英语歌曲：如《Sorry》等歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习道歉的词汇和句型。

-英语学习软件：利用如“RosettaStone”、“Duolingo”等软件，提供额外的语言练习和测试。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起观看英语动画或电影片