2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级上册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级上册西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元我的电脑我做主

1.1活动1认识资源管理器

1.2活动2在电脑上安个家

1.3活动3整理文件和文件夹

1.4本单元复习与测试

二、第二单元美好的童年时光

2.1活动1寻找身边的数码设备

2.2活动2生活的瞬间

2.3活动3温馨时刻

2.4活动4甜美的歌声

2.5活动5我的电子相册

2.6本单元复习与测试

三、第三单元我是小小编辑员

3.1活动1自我介绍

3.2活动2美化文章

3.3活动3设计课程表

3.4活动4设计新年贺卡

3.5活动5撰写网路日记

3.6本单元复习与测试

第一单元我的电脑我做主活动1认识资源管理器

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我的电脑我做主活动1认识资源管理器

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用电脑的资源管理器进行文件和文件夹的管理。具体内容包括：资源管理器的界面布局、如何打开和关闭资源管理器、如何创建、重命名、移动和删除文件和文件夹等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“信息科技”四年级上册第一单元“我的电脑我做主”活动1相关。学生已经学习了电脑的基本操作和基本概念，如启动和关闭电脑、认识桌面、任务栏等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解电脑的资源管理功能，帮助学生掌握文件和文件夹的管理方法，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过学习资源管理器的操作，学生能够意识到电脑资源管理在日常生活和学习中的重要性，培养对信息资源的敏感度和应用能力。

2.计算机思维：通过学习如何组织、分类和管理电脑文件，学生能够发展逻辑思维和问题解决能力，提高计算机操作技能。

3.数字素养：学生通过实际操作，学会使用资源管理器进行文件管理，提高数字信息处理能力，为未来的数字生活打下基础。

4.信息技术应用能力：学生能够将所学知识应用于实际操作中，提高信息技术应用能力，为后续学习打下坚实基础。

5.合作学习与创新能力：在小组活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作精神，同时激发创新思维，尝试新的文件管理方法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握资源管理器的界面布局和基本操作，包括打开、关闭、切换视图等。

②能够独立创建、重命名、移动和删除文件及文件夹，并能正确理解这些操作的意义。

2.教学难点，

①理解文件和文件夹之间的关系，能够在复杂的环境中找到并操作特定的文件。

②掌握文件和文件夹的搜索技巧，能够在大量文件中快速定位所需资源。

③学会合理组织文件和文件夹，形成良好的文件管理习惯，提高文件管理效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》四年级上册，并附带相关的活动指导手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如资源管理器操作的演示视频，以及用于解释文件和文件夹概念的图片和图表。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每个学生都能在电脑上独立操作资源管理器。同时，检查所有电脑的操作系统是否更新，确保资源管理器的功能和界面符合教学需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序地进行小组操作练习。同时，保持教室环境整洁，提供必要的书写工具和空白纸张。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在使用电脑时，有没有遇到过找不到文件的情况？你们是如何解决这个问题的？

2.学生回答，老师总结：今天我们就来学习如何使用电脑的资源管理器，帮助大家更好地管理文件和文件夹。

二、新课导入

1.老师展示资源管理器的界面，介绍其基本布局，包括地址栏、菜单栏、工具栏、文件夹列表和文件预览区。

2.老师引导学生观察界面布局，提问：大家能找到资源管理器中的文件和文件夹吗？它们分别在哪里？

3.学生回答，老师点评：地址栏用于显示当前打开的文件夹路径，菜单栏提供了各种操作命令，工具栏提供了常用的快捷操作按钮，文件夹列表和文件预览区则展示了当前文件夹中的文件和文件夹。

三、探究新课

1.老师演示如何打开资源管理器，提问：如何打开资源管理器？

2.学生回答，老师点评：可以通过点击桌面左下角的开始按钮，选择“文件资源管理器”，或者按Win键+E键快速打开。

3.老师演示如何创建文件和文件夹，提问：如何创建一个新的文件夹？

4.学生回答，老师点评：在资源管理器中，右击空白区域，选择“新建”菜