2024秋八年级英语上册 Unit 6 Go With Transportation Lesson 34 Flying Donuts说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts的学习，让学生在掌握有关交通工具和旅行的词汇及句型的同时，培养他们的阅读理解能力和跨文化交际意识。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够掌握描述交通工具和旅行体验的相关词汇和句型，提高阅读理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的交通方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待问题。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，自主学习相关话题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述交通工具和旅行体验的关键词汇，如plane,train,bus等；

②学习并运用目标句型，例如Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybus.；

③理解并能够复述课文FlyingDonuts的故事内容。

2.教学难点

①学生能够正确区分并使用不同交通方式的动词短语，如takeaplane,catchabus，以及相关的时态；

②学生能够理解并运用比较级和最高级来描述交通工具的速度和舒适度，例如Whichisfaster,aplaneoratrain?；

③学生能够通过课文内容，理解并运用适当的语言描述旅行中的情感体验，如兴奋、紧张等。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过模拟旅行场景，让学生在实际语境中使用目标语言；

②实施任务型教学法，设计小组活动，让学生在完成特定任务的过程中练习语言；

③运用讨论法，鼓励学生就课文内容进行思考，分享个人观点和体验。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示课文场景，增强视觉效果，帮助学生更好地理解内容；

②利用教学软件进行互动练习，及时检测学生的学习效果；

③运用在线资源，如视频和音频材料，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示不同交通工具的图片，如飞机、火车、公共汽车等，引导学生用英语描述这些交通工具。通过提问学生对旅行的兴趣和经验，自然过渡到本课的主题FlyingDonuts，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过板书和多媒体展示本课的核心词汇和句型，如goby,travel,enjoy等，并带领学生朗读和模仿。接着，讲解课文FlyingDonuts的内容，通过分角色朗读和讨论，帮助学生理解故事情节和人物情感。同时，引导学生关注课文中的细节信息，如旅行的地点、方式和感受。

在讲解过程中，适时插入一些与课文内容相关的真实旅行故事，让学生更好地理解和吸收所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，如填空、选择题或简答题，让学生在小组内合作完成。这些练习旨在巩固学生对课文内容的理解和记忆，同时锻炼他们的语言表达能力。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生分享他们在本节课中学到的内容和个人感受。教师总结本节课的重点，强调学生在实际生活中如何运用所学的词汇和句型，鼓励学生在日常生活中积极使用英语。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括复习本课的词汇和句型，完成课文理解练习，以及写一篇关于自己旅行动经历的短文。要求学生在完成作业的过程中，尽量使用本节课学到的语言知识，巩固学习成果。

知识点梳理

1.词汇：

-交通工具词汇：plane,train,bus,car,bicycle,subway等；

-描述旅行的动词：travel,go,take,fly,drive,ride等；

-描述旅行方式的介词短语：byplane,bytrain,bybus,onfoot等；

-描述旅行感受的形容词：exciting,boring,comfortable,tiring等。

2.句型：

-提问旅行方式的句型：Howdoyouusuallygoto...?/Howdoyougetto...?

-描述旅行方式的句型：Iusuallygoto...by.../Ioftentravelt