2024-2025学年小学英语牛津上海版（试用本）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语牛津上海版（试用本）三年级下册教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Seeingandhearing

1.2Unit2Touchingandfeeling

1.3Unit3Tastingandsmelling

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Animals

2.2Unit2Toys

2.3Unit3Clothes

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Shapes

3.2Unit2Colours

3.3Unit3Seasons

四、Module4Morethingstolearn

4.1Unit1Mybody

4.2Unit2ChildrensDay

4.3Unit3Storytime

Module1UsingmyfivesensesUnit1Seeingandhearing

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容选自小学英语牛津上海版（试用本）三年级下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Seeingandhearing。主要内容包括：学习并掌握动词see、hear、lookat、listento的用法；学习并运用句型Whatcanyousee?/Whatcanyouhear?以及回答句型Icansee/hear...；通过观察图片和听录音，能够描述自己所见所闻；学会用英语询问和回答关于所见所闻的问题。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行观察和描述的能力，提升学生的语言实践能力。

2.增强学生的跨文化意识，鼓励学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.培养学生积极的学习态度，鼓励学生在英语学习中敢于尝试和表达。

重点难点及解决办法

重点：动词see、hear的用法，以及句型Whatcanyousee?/Whatcanyouhear?的正确运用。

难点：学生能够准确描述所见所闻，并能用英语进行简单提问和回答。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片教学等方式，帮助学生理解和记忆动词see、hear的用法。

2.设计情景对话，让学生在真实语境中练习句型，提高口语表达能力。

3.利用游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在互动中练习描述和提问。

4.针对难点，设计分层练习，从基础描述到复杂提问，逐步提高学生的语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习新词汇和句型。

-运用游戏化教学，设计“找不同”、“听音猜物”等游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实施任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地运用英语进行交流。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示与教学内容相关的图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

-运用互动式电子白板，设计互动环节，让学生在触摸屏幕上进行操作，提高课堂互动性。

-集成网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供课后拓展学习的途径。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.教师通过展示一系列与视觉和听觉相关的图片（如动物、交通工具、自然界的声音等），引导学生观察并描述图片中的内容。

2.提问：“Whatcanyousee?/Whatcanyouhear?”让学生用简单的英语描述图片中的元素。

3.学生回答后，教师总结并复习相关词汇。

**讲授新课（15分钟）**

1.教师引入新词汇：see、hear、lookat、listento，通过实物展示或图片教学，让学生直观理解这些词汇的含义。

2.通过情景模拟，展示句型“Whatcanyousee?/Whatcanyouhear?”的实际运用，让学生跟随教师进行对话练习。

3.教师示范如何用英语提问和回答关于所见所闻的问题，例如：“Whatcanyouseeinthepicture?/Icanseeacat.”。

**巩固练习（15分钟）**

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一张图片，用英语描述图片内容，并互相提问。

2.游戏环节：“听音猜物”：教师播放与图片相关的声音，学生根据声音描述物品。

3.写作练习：让学生写下自己所见所闻的物品或场景，并用所学句型进行描述。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。