2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册南方版（湖南）（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册南方版（湖南）（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元信息的获取与鉴别

1.1第1课我的信息我做主

1.2第2课学习知识网上搜

1.3第3课火眼金睛辨真伪

1.4第4课尊重他人劳动成果

1.5活动篇保护环境，从我做起

1.6本单元复习与测试

二、第二单元信息的存储与管理

2.1第5课存储端午节信息

2.2第6课管理端午节信息

2.3第7课共享端午节信息

2.4第8课计算机信息的安全防护

2.5活动篇秀出风采

2.6本单元复习与测试

三、第三单元信息的发布与交流

3.1第9课网上通信

3.2第10课电鸽传书

3.3第11课博客家园

3.4第12课文明上网

3.5本单元复习与测试

第一单元信息的获取与鉴别第1课我的信息我做主

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计旨在引导学生了解信息获取与鉴别的重要性，培养学生正确获取和使用信息的能力。通过结合课本内容，设计了一系列实践活动，如信息收集、信息筛选、信息评估等，让学生在活动中学习，提高信息素养。课程内容与实际生活紧密相连，旨在让学生认识到信息科技在生活中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。同时，注重培养学生批判性思维和道德观念，使学生在信息获取过程中做到“信息我做主”。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，认识到信息的重要性，学会主动搜索和获取信息。

2.计算思维：通过信息筛选和评估活动，锻炼学生的逻辑思维和判断能力，提高问题解决能力。

3.数字化学习与创新：让学生体验信息技术在信息获取中的应用，激发创新意识，培养学生的数字化学习能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络资源，树立正确的网络道德观念，增强网络安全意识。

5.文化理解与传承：通过学习信息科技知识，让学生了解信息技术在文化传承中的作用，培养学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够掌握信息获取的途径和方法，包括网络搜索、图书馆查阅等。

②学生能够学会对获取的信息进行初步筛选，区分有用信息和无关信息。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的信息鉴别意识，学会评估信息的真实性和可靠性。

②引导学生在面对大量信息时，能够运用批判性思维，进行有效的信息分析。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：网络搜索引擎、教育类网站、电子图书馆、多媒体教学课件。

-教学手段：实物教具（如书籍、报纸）、多媒体教学软件、互动式电子白板。

教学过程

（一）导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《我的信息我做主》这一课。在信息时代，我们每个人都是信息的接收者和传播者。那么，如何正确获取和鉴别信息，保护自己的信息安全呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（二）新课讲解

1.信息获取

师：首先，我们来了解一下什么是信息获取。信息获取就是从各种渠道获取我们所需要的信息。

（1）提问：你们认为获取信息的主要途径有哪些？

生：网络搜索、图书馆查阅、问老师和同学等。

（2）讲解：好的，那么我们如何利用网络搜索获取信息呢？

-以关键词进行搜索；

-利用高级搜索功能，缩小搜索范围；

-选择权威网站和可靠信息。

2.信息筛选

师：获取到信息后，我们要学会筛选，只保留有用的信息。

（1）提问：你们知道如何筛选信息吗？

生：看标题、看来源、看内容等。

（2）讲解：是的，我们可以从以下几个方面来筛选信息：

-标题是否吸引人，是否有针对性；

-信息来源是否权威；

-内容是否真实可靠。

3.信息评估

师：筛选出有用的信息后，我们还需要对信息进行评估，判断其真实性和可靠性。

（1）提问：你们认为如何评估信息？

生：查证信息来源、对比不同信息等。

（2）讲解：是的，我们可以从以下几个方面来评估信息：

-信息来源是否可靠；

-信息内容是否一致；

-信息是否有权威机构认证。

（三）实践活动

1.分组讨论

师：现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

（1）如何正确获取和鉴别信息？

（2）在获取信息的过程中，我们应该注意哪些问题？

2.课堂展示

师：请各小组代表上台展示讨论成果。

（四）课堂小结

师：今天，我们学习了《我的信息我做主》这一课。通过学习，我们知道了信息获取的途径、信息筛选的方法和信息评估的标准。希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确获取和鉴别信息，保护自己的信息安全。

（五）布置作业

1.阅读相关书籍或文章，了解信息技术的应用和发展；

2.收集身边的信息获取和鉴别案例，分析其优缺点；

3.课