人教新目标版英语七下Unit 1《Can you play the guitar》说课稿3.docxVIP

人教新目标版英语七下Unit1《Canyouplaytheguitar》说课稿3

一.教材分析

《Canyouplaytheguitar》是人教新目标版英语七年级下册Unit1的一篇课文，主要讲述了音乐和艺术在人们生活中的重要性。通过本课的学习，学生可以进一步了解西方音乐文化，提高自己的英语听说能力，同时培养自己对音乐和艺术的热爱。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的一些基本词汇和句型已有所掌握。但是，对于一些关于音乐和艺术的词汇和表达可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的引导和帮助。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握本课中的基本词汇和句型，如“Canyouplaytheguitar?”、“Yes,Ican.”、“No,Ican’t.”等。

能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，如询问他人是否会某种乐器，并能够正确回答。

情感目标：通过本课的学习，学生能够认识到音乐和艺术在生活中的重要性，培养自己对音乐和艺术的热爱。

四.说教学重难点

重点：本课的重点是让学生掌握与音乐和艺术相关的词汇和句型，并能够用英语进行简单的日常交流。

难点：学生可能对一些关于音乐和艺术的词汇和表达感到陌生，如“guitar”、“piano”等乐器名称，以及如何用英语描述自己是否会某种乐器。

五.说教学方法与手段

交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力。

任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：教师通过播放一段音乐，引导学生谈论自己喜欢的音乐和乐器，从而自然引入本课主题。

新课呈现：教师展示本课的生词和句型，如“Canyouplaytheguitar?”、“Yes,Ican.”、“No,Ican’t.”等，并进行讲解和示范。

操练环节：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语进行交流。

巩固环节：教师设计各种任务，如小组讨论、填空练习等，让学生在实际语境中运用所学知识。

拓展环节：教师引导学生谈论自己喜欢的艺术形式，如绘画、舞蹈等，从而提高学生的思维能力和表达能力。

说板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。可以设计成思维导图的形式，将本课的主要词汇和句型进行归纳和展示。

说教学评价

教学评价可以从学生的口语表达、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。

说教学反思

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和服务态度，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的心理健康，营造一个轻松、愉快的学习氛围。

知识点儿整理：

音乐和艺术相关词汇：guitar（吉他）、piano（钢琴）、violin（小提琴）、dance（舞蹈）、sing（唱歌）、draw（画画）、playthedrums（打鼓）等。

日常交流句型：

Canyouplaytheguitar?（你会弹吉他吗？）

Yes,Ican.（是的，我会。）

No,Ican’t.（不，我不会。）

Canshedance?（她会跳舞吗？）

Yes,shecan.（是的，她会。）

No,shecan’t.（不，她不会。）

一般疑问句的构成及回答：

构成：助动词/情态动词+主语+动词原形+其他？

回答：Yes,主语+助动词/情态动词+其他.或No,主语+助动词/情态动词+其他.

否定回答的构成：No,主语+助动词/情态动词+not/can’t/won’t等+其他。

固定短语：

playtheguitar（弹吉他）

playmusic（演奏音乐）

likemusic（喜欢音乐）

listentomusic（听音乐）

watchamovie（看电影）

日常交际用语：

Hello,howareyou?（你好，你怎么样？）

I’mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

I’mgood,thanks.（我很好，谢谢。）

What’syourname?（你叫什么名字？）

Mynameis…（我的名字是…）

描述能力的表达：

Icanplaytheguitar.（我会弹吉他。）

Shecandance.（她会跳舞。）

Hecan’tspeakFrench.（他不会说法语