人教新目标版英语九年级全一册《Unit 2 I will help to clean up the city Section B 3a-3b Self check》教学设计8.docx

人教新目标版英语九年级全一册《Unit2IwillhelptocleanupthecitySectionB3a-3bSelfcheck》教学设计8

一.教材分析

人教新目标版英语九年级全一册《Unit2IwillhelptocleanupthecitySectionB3a-3bSelfcheck》主要讲述了关于帮助清洁城市的话题。本节课的主要内容是让学生能够通过阅读理解，掌握一般将来时的被动语态以及与之相关的词汇和短语。教材以真实的生活场景为基础，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和合作精神。

二.学情分析

九年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，对于一般将来时和被动语态有一定的了解。但是，对于一些复杂的句子结构和较长的文章，学生的理解能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要帮助学生理解文章的主旨大意，并引导他们运用所学知识进行实际操作。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握一般将来时的被动语态的构成和用法，并能够运用所学知识进行简单的句子编写。

能力目标：学生能够通过阅读理解，获取文章中的信息，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。

情感目标：学生能够培养关注社会问题的意识，提高他们的社会责任感。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握一般将来时的被动语态的构成和用法。

难点：学生能够运用一般将来时的被动语态进行实际的口语表达和写作。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。

情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在实际的情境中学习和运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作的形式，让学生在互动交流中学习和运用所学知识。

六.教学准备

教学课件：制作与本节课相关的内容，包括课文呈现、语法讲解、练习等。

教学素材：收集与清洁城市相关的图片和视频，用于导入和呈现。

练习题：根据本节课的内容，设计相关的练习题，用于巩固和拓展。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示清洁城市的图片和视频，引导学生关注社会问题，激发他们的学习兴趣。

学生观看图片和视频，回答与清洁城市相关的问题。

呈现（10分钟）

教师通过课件呈现课文内容，引导学生整体理解文章的主旨大意。

学生阅读课文，回答与文章内容相关的问题。

操练（10分钟）

教师通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用一般将来时的被动语态进行口语表达。

学生分组进行任务，进行口语表达。

巩固（10分钟）

教师通过课件讲解一般将来时的被动语态的构成和用法，让学生理解和掌握。

学生进行相关的练习题，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师引导学生讨论如何清洁城市，并鼓励他们提出自己的建议和看法。

学生进行小组讨论，提出建议和看法。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调一般将来时的被动语态的构成和用法。

学生对本节课的内容进行总结。

家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生进行巩固和拓展。

学生领取家庭作业。

板书（5分钟）

教师根据本节课的内容，进行板书设计，突出一般将来时的被动语态的构成和用法。

学生观看板书，加深对知识点的理解。

通过本节课的教学，教师能够了解学生的学习情况，对于一般将来时的被动语态的掌握程度。同时，教师也能够通过学生的表现，了解自己的教学方法和教学效果，为下一节课的教学提供参考。学生通过本节课的学习，能够掌握一般将来时的被动语态的构成和用法，并能够运用所学知识进行实际的口语表达和写作。同时，学生也能够培养关注社会问题的意识，提高他们的社会责任感。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和合作学习法，让学生在实际的情境中学习和运用所学知识。通过设置各种任务和讨论，学生能够更好地理解和掌握一般将来时的被动语态的构成和用法。同时，我也注意到了学生的学习情况，对于一些复杂的句子结构和较长的文章，学生的理解能力还有待提高。因此，在下一节课的教学中，我将继续注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的英语综合运用能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

在呈现课文内容时，我发现部分学生对于文章的主旨大意把握不够准确。为了解决这个问题，我通过设置相关的问题，引导学生关注文章的标题和关键词，从而更好地理解文章的内容。

在操练环节，部分学生对于一般将来时的被动语态的运用还不够熟练。为了让学生更好地掌握这个语法点，我设计了一些具体的场景，让学生在实际情境中进行口语表达，从而提高他们的运用能力。

在拓展环节，我发现部分学生对于如何清洁城市的问题缺乏思考。为了解决这个问题，我鼓励学生结合自己的生活经验，提出自己的建议和看法。同时，我还通过学生进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作。

在教学过程中，我将继续关注学生的学