人教新目标版英语九年级全一册《Unit 2 I will help to clean up the city Section B 3a-3b Self check》说课稿8.docx

人教新目标版英语九年级全一册《Unit2IwillhelptocleanupthecitySectionB3a-3bSelfcheck》说课稿8

一.教材分析

人教新目标版英语九年级全一册《Unit2IwillhelptocleanupthecitySectionB3a-3bSelfcheck》是一篇关于日常生活中的互相帮助和社区服务的话题。通过本节课的学习，学生能够掌握日常英语交流中关于提供帮助和接受帮助的用语，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。但是，学生在阅读理解长篇文章方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生提高阅读理解能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握日常生活中关于提供帮助和接受帮助的用语，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常英语交流，提高学生的英语应用能力。

情感目标：通过学习关于社区服务的内容，培养学生的团队合作意识，提高学生的社会责任感。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握日常生活中关于提供帮助和接受帮助的用语。

难点：学生能够运用所学知识进行日常英语交流，提高阅读理解能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过设定各种真实情境，引导学生进行英语交流，提高学生的英语应用能力。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六.说教学过程

导入：通过展示城市清洁活动的图片，引导学生关注社区服务，激发学生的学习兴趣。

呈现：教师通过课件展示本节课的主要内容，让学生整体感知文章大意。

讲解：教师引导学生关注文章中的关键信息，讲解生词和短语，帮助学生理解文章内容。

实践：学生分角色进行对话表演，运用所学知识进行日常英语交流。

巩固：教师设计各种练习题，让学生进行听力、阅读和写作训练，巩固所学知识。

拓展：学生分组讨论，提出自己的社区服务计划，培养学生的团队合作意识和社会责任感。

总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以采用思维导图的形式，将本节课的主要话题、关键词和短语呈现出来，方便学生复习和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂参与度、作业完成情况、考试成绩等方面进行。同时，教师还要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决问题，调整教学方法和策略。

九.说教学反思

在课后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法，以满足学生的学习期望。

知识点儿整理：

日常帮助类动词和短语：canyouhelpmewith…?sure,I’dbehappyto.whatcanIdoforyou?HowcanIhelpyou?

描述身体状况的形容词：ill,hurt,wounded,disabled,blind,deaf

表达感谢的短语：Thankyouforyourhelp.Ireallyappreciateyourhelp.Thanksalot.

提供帮助的短语：Icanhelpyouwiththat.Letmehelpyou.I’mheretohelp.

表达不能提供帮助的短语：I’msorry,butIcan’thelpyouwiththat.I’mbusyrightnow.Idon’tknowhowtodothat.

日常交流中的固定搭配：Howareyoudoing?I’mdoingwell,thanks.What’sgoingon?Nothingmuch,justdoingsomecleaningup.

一般现在时的构成和用法：主语+动词原形（+其它）。例如：Igotoschooleveryday.Shelikesreadingbooks.

一般现在时的否定句和疑问句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其它.例如：Idon’tlikecoffee.Doesshegotothegym?

一般现在时的肯定句：主语+动词原形+其它.例如：Heplayssoccereveryweekend.TheywatchmoviesonFridays.

一般现在时的