人教新目标版英语七上Unit 4《Where’s my schoolbag》Period 3（Section B 1a-2c）说课稿.docxVIP

人教新目标版英语七上Unit4《Where’smyschoolbag》Period3（SectionB1a-2c）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语七上Unit4《Where’smyschoolbag》Period3（SectionB1a-2c）主要围绕“丢失书包”这一主题展开，通过描述物品的位置，引导学生进行情景交际。本节课的主要语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握一般过去时态的疑问句和回答，以及核心词汇和句型。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般现在时态有一定的了解。但他们在听力理解和口语表达方面还存在一定的困难，因此需要教师在教学过程中给予充分的引导和帮助。此外，学生们的学习兴趣和动机对于英语学习至关重要，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、说出一般过去时态的疑问句和回答，掌握核心词汇和句型。

能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行情景交际，提高听力理解和口语表达能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

四.说教学重难点

重点：一般过去时态的疑问句和回答，核心词汇和句型的掌握。

难点：听力理解能力和口语表达能力的提高。

五.说教学方法与手段

情景教学法：通过设定丢失书包的情境，引导学生进行听力、口语、阅读和写作的实践。

任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：教师通过提问学生日常生活中的物品位置，引导学生思考，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

听力理解：教师播放课文中的听力材料，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

口语练习：教师引导学生进行角色扮演，模拟情景交际，提高口语表达能力。

阅读与写作：学生阅读课文，总结文章大意，并进行写作练习，巩固所学知识。

课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出核心词汇和句型。主要包括以下内容：

核心词汇：丢失、书包、一般在、过去时态等。

一般过去时态疑问句：Wherewasyourschoolbag?

一般过去时态回答：Myschoolbagwas…

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、听力理解和口语表达能力等。

课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容是否适合学生水平，是否激发了学生的学习兴趣。

教学方法是否得当，学生参与度是否较高。

教学重难点是否得到有效突破，学生对知识的掌握程度如何。

教学评价是否合理，是否存在需要改进的地方。

通过不断反思和调整，教师可以不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

一般过去时态疑问句：Wherewasyourschoolbag?

一般过去时态回答：Myschoolbagwas…

核心词汇：丢失（lose）、书包（schoolbag）、一般在（usually）、过去时态（pasttense）、位置（location）、描述（describe）、听力（listening）、口语（oral）、阅读（reading）、写作（writing）、语法（grammar）、词汇（vocabulary）、句型（sentencestructure）、情境交际（situationcommunication）、任务型教学法（task-basedteachingmethod）、信息技术辅助教学（informationtechnology辅助teaching）、导入（introduction）、课堂小结（classsummary）、课后作业（homework）、单元测试（unittest）、教学评价（teachingevaluation）、教学反思（teachingreflection）。

教学方法与手段：情景教学法、任务型教学法、信息技术辅助教学。

教学过程：

导入：提问学生日常生活中的物品位置，引导学生思考。

听力理解：播放课文中的听力材料，学生听后回答问题。

口语练习：引导学生进行角色扮演，模拟情景交际。

阅读与写作：学生阅读课文，总结文章大意，并进行写作练习。

课堂小结：回顾本节课所学内容，加深记忆。

板书设计：简洁明了地突出核心词汇和句