2024-2025学年小学数学冀教版（2024）一年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学冀教版（2024）一年级下册教学设计合集

目录

一、快乐学习场景

1.1☆我的学校

1.2☆我的教室

1.3☆班里的图书角

1.4☆我的房间

二、一20以内的减法

2.1十几减几

2.211减几

2.312减几

2.413,14减几

2.515～18减几

2.6连减和加减混合

2.7整理与复习

2.8☆玩扑克做数学

三、二分类（一）

3.1☆投沙包

四、三不超过100的数与加减法

4.11.不超过100的数

4.22.两位数加减整十数

4.33.两位数加一位数

4.44.两位数减一位数

4.5整理与复习

五、四两位数加减

5.11.两位数加两位数

5.22.两位数减两位数

5.3整理与复习

5.4☆阳光课间活动

六、六期末复习

6.11.回顾整理

6.22.学习评价

七、拓展学习

7.1☆古代货币

7.2☆假期实践活动

快乐学习场景☆我的学校

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：冀教版一年级下册《快乐学习场景☆我的学校》

内容：本章节主要包括学校的各个功能区域介绍，包括教室、操场、食堂、卫生间等，以及各个区域的功能和用途。通过学习，学生能够认识学校的各个部分，了解它们的基本作用，培养学生在校园内的基本生活技能。具体内容包括：1.教室：学习环境、座位安排、学习用品；2.操场：活动区域、运动设施、课间活动；3.食堂：用餐区域、饮食卫生、餐桌礼仪；4.卫生间：卫生设施、使用规则、个人卫生。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生观察学校各个功能区域的能力，提高观察能力和细节意识。

2.记忆能力：通过记忆学校不同区域的功能，增强学生的记忆力和知识储备。

3.语言表达能力：鼓励学生用简单明了的语言描述学校各个区域，提高口头表达能力。

4.社会适应能力：帮助学生了解学校环境，增强适应校园生活的能力。

5.卫生习惯：培养良好的卫生习惯，如勤洗手、保持清洁，形成健康的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：识别学校各个功能区域。通过图片展示或实地参观，让学生识别教室、操场、食堂、卫生间等，理解每个区域的基本用途。

-重点二：了解学校的基本规则。强调学生进出教室、使用食堂、洗手间等时的基本行为规范，如排队、保持安静、爱护公共设施等。

2.教学难点

-难点一：理解学校各个区域的功能。对于一年级学生来说，理解不同区域的功能和它们对学校生活的重要性可能存在困难。例如，学生可能难以理解为什么操场对体育活动至关重要。

-难点二：内化学校规则。学生需要将学校规则内化为自己的行为准则，这在最初可能较难。例如，学生可能知道洗手的重要性，但可能不容易在日常生活中坚持做到。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版一年级下册《快乐学习场景☆我的学校》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学校图片、图表和视频，帮助学生直观地了解学校各功能区域。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，将教室划分为小组讨论区域，每个小组配有操作台或桌椅，方便学生分组进行讨论和活动。同时，确保教室内环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语调问候同学们：“大家好，今天我们来学习新的一课《快乐学习场景☆我的学校》。你们对学校有什么特别的感觉吗？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对学校的喜爱和校园生活的美好时光。

3.老师总结学生的发言，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索学校这个充满活力和乐趣的地方，了解学校的各个功能区域，感受校园生活的丰富多彩。”

二、新课导入

1.老师展示学校图片，引导学生观察并提问：“同学们，请看这张图片，你们能认出这是哪里吗？它有什么作用？”

2.学生们积极回答，老师根据学生的回答总结出学校的功能区域。

3.老师逐一介绍学校各个区域的功能，如教室、操场、食堂、卫生间等，引导学生了解学校的基本布局。

三、课堂活动

1.小组讨论：老师将学生分成若干小组，每组讨论学校各个区域的特点和作用，并选出代表进行分享。

-活动目标：培养学生的合作意识和表达能力，让学生在讨论中加深对学校区域的认识。

-活动步骤：

1.老师简要介绍讨论要求，强调团队合作和分享的重要性。

2.学生分组，每组选出一名代表。

3.小组讨论，分享讨论成果。

4.代表上台分享，其他学生倾听并给予评价。

2.角色扮演：老师组织学生进行角色扮演，模拟在