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2《学会宽容》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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《学会宽容》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治六年级下册第二单元“我们与法律”中的第四课《学会宽容》。本节课的主要内容包括：理解宽容的意义、宽容与严格的关系、如何在生活中践行宽容。具体教学内容如下：

1.理解宽容的含义，认识到宽容是一种美德，能够使心灵更加宽广。

2.探讨宽容与严格的关系，明白宽容不是纵容，而是在原则问题上严格，在细节问题上宽容。

3.分析生活中的实例，学会在日常生活中践行宽容，对待他人的过失和错误能够理解和原谅。

4.培养良好的心态，学会自我调节，做到既不伤害他人，也不受他人伤害。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会适应能力、法治意识和道德修养。通过学习《学会宽容》，学生将能够理解宽容的社会价值，提升人际交往中的沟通能力和冲突解决能力；认识到宽容与法律规范的关系，增强法治意识；同时，通过实践宽容的行为，提高自身的道德素养，形成积极向上的生活态度和价值观念。这些素养目标的达成，有助于学生更好地适应社会生活，建立和谐的人际关系，为未来的社会参与奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了与人际交往相关的基本原则和道德规范，如尊重他人、合作与分享等，对宽容有一定的初步理解。此外，他们通过生活实践已经积累了一些关于宽容的感性经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生正处于青春期初期，他们对于探索人与人之间的关系和社会规则表现出浓厚的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解较为抽象的概念，喜欢通过讨论和案例分析来学习新知识。在风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解宽容与纵容的区别时可能会感到困惑，可能会在具体情境中难以把握宽容的度。此外，他们在将宽容理念应用到实际生活中，面对同伴间的冲突和不公时，可能会感到实践上的挑战。

教学资源

-教科书《道德与法治》六年级下册

-多媒体投影仪

-教学PPT

-班级讨论板

-角色扮演道具

-案例分析材料

-学生作品展示板

-课堂反馈问卷

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在你的生活中，有没有遇到过让人感到温暖和理解的宽容时刻？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于尊重和合作的知识，以及它们与宽容的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解宽容的定义、宽容与纵容的区别以及宽容的重要性。

-举例说明：通过分享一些真实的案例，如同学间的误会、家庭成员的争执等，帮助学生理解宽容在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何表现宽容，并分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一些角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的宽容行为，例如模拟在班级中解决同学间的矛盾。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈和帮助，确保学生能够正确理解和应用宽容的概念。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调宽容在人际交往中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。

-邀请学生分享他们在课堂中的收获和感悟，以及他们计划如何在生活中应用宽容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业，要求学生写一篇日记或短文，描述他们在接下来的一个星期内如何在生活中实践宽容，以及他们的感受和体会。

-提醒学生，作业将在下一节课上进行分享和讨论，鼓励他们认真完成。

教学过程的具体时间分配可以根据实际情况进行调整，以确保教学目标的达成和学生的有效参与。在整个教学过程中，教师应注重激发学生的参与热情，鼓励他们主动思考和探索，以及在实际生活中应用所学知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《宽容的境界》——探讨宽容的深层含义和在现代社会中的价值。

-《宽容的艺术》——介绍如何在日常生活中培养宽容的心态和行为。

-《宽容与法治》——分析宽容与法律规范之间的关系，以及宽容在社会治理中的作用。

-《宽容的故事》——收集一些关于宽容的真实故事，让学生感受宽容的力量。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查找更多关于宽容的资料，深入了解宽容在不同文化和历史背景下的表现。

-让学生采访家人、朋友或社区成员，了解他们对于宽容的看法和经验，并撰写采访报告。

-设计一个关于宽容的问卷调查，让学生在班级或社区中发放并收集数据，分析宽容态度的普遍性和影响因素。

-创作一篇关于宽容的短文或故事，通过文