人教新目标版英语七上Unit 8《When is your birthday》Period 3（Section B 1a-2c）说课稿.docxVIP

人教新目标版英语七上Unit8《Whenisyourbirthday》Period3（SectionB1a-2c）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语七上Unit8《Whenisyourbirthday》Period3（SectionB1a-2c）的主要内容是学习如何询问和回答关于生日的问题。本节课的主要目标是让学生能够熟练地运用所学的句型和词汇进行日常交流，提高他们的口语表达能力。

在教材中，1a部分提供了一组图片和相应的问题，引导学生进行观察和思考。1b部分则提供了一组对话，让学生通过听力理解并学习如何询问和回答关于生日的问题。2a部分则提供了一组练习，让学生通过填空和回答问题的方式巩固所学内容。2b部分提供了一组任务型活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

二.学情分析

根据我对学生的了解，他们已经掌握了基本的日常英语交流句型，并且对询问和回答关于日期和时间的问题有一定的了解。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一些困难，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

三.说教学目标

本节课的教学目标有三个：

让学生能够听懂并正确回答关于生日的问题，如“Whenisyourbirthday?”和“Whatmonthisyourbirthday?”等。

让学生能够运用所学的句型和词汇进行日常交流，如询问和回答关于生日的问题。

提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

四.说教学重难点

本节课的重难点是学生能够熟练地运用所学的句型和词汇进行日常交流。特别是对于一些特殊的疑问句型，如“Whatmonthisyourbirthday?”和“Areyoubirthdayontheweekend?”等，学生需要通过大量的练习和实际交流来掌握和运用。

五.说教学方法与手段

为了达到本节课的教学目标，我将采用任务型教学法和交际法进行教学。通过设计各种实际情境和任务，让学生在实际交流中运用所学知识。同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片和音频等，来增加学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过提问学生一些关于日期和时间的问题，引导学生进入本节课的主题。

展示：通过展示1a部分的图片，引导学生观察和思考，然后播放1b部分的听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

练习：通过填空和回答问题的方式，让学生巩固所学内容。

交流：设计一些实际情境和任务，让学生在小组活动中运用所学知识进行交流。

总结：对本节课所学内容进行总结，并提醒学生注意一些特殊的疑问句型的运用。

七.说板书设计

板书设计将包括本节课的主要句型和词汇，如“Whenisyourbirthday?”和“Whatmonthisyourbirthday?”等。通过板书的展示，让学生能够清晰地了解和记忆所学内容。

八.说教学评价

本节课的评价将主要通过学生的课堂参与和实际交流来进行。我将观察学生在小组活动中的表现，以及他们在实际交流中是否能熟练地运用所学知识。同时，我还会对学生的作业和练习进行评价，以确保他们对所学内容的理解和掌握。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，以及学生在学习过程中是否存在困难。如果发现有学生没有掌握所学内容，我将及时调整教学方法和手段，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

知识点儿整理：

询问和回答关于生日的问题：

基本句型：Whenisyourbirthday?和Whatmonthisyourbirthday?

特殊疑问句型：Isyourbirthdayontheweekend?和Doyouhaveschoolonyourbirthday?

日期和时间的表达：

月份的英文表达：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

时间的表达：

上午和下午的表达：morning,afternoon

晚上和晚上的表达：evening,night

询问和回答关于生日礼物的句子：

一般疑问句型：Doeshe/shelike…?

否定回答：No,he/shedoesn’t.

肯定回答：Yes,he/shedoes.

一般现在时的句子结构：

主语+动词原形

主语+doesn’t+动词原形

一般现在时的特殊疑问句结构：

特殊疑问词+主语+动词原形?

一般现在时的否定回答和肯定